龙川第四中学2017年度工作计划

概要：龙川第四中学2014年度工作计划 为全面贯彻国家教育方针，认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》有关规定，更好完成上级布置的任务，进一步搞好学校各项工作，根据学校的实际，特制定2014-2014年度工作计划。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，坚持以科学发展观统领学校工作全局，牢牢把握“立德树人”的根本任务，深入践行“用善的教育造就善的新人”的办学理念，进一步深化“德育为首”的工作方针，用“无私奉献、团结拼搏、奋发图强、力争上游”的“川中”精神凝聚师生力量，不断提高学校教育教学整体实力，尤其要大力改善办学条件，努力创建和谐校园、平安校园、卫生文明校园，办人民满意的教育，实现学校全面工作优质发展，为“创强”工作奠定坚实的基础。二、工作思路与目标制订123工作的思路和321的工作目标，具体为：确立一个理念：“用善的教育造就善的新人”的办学理念。树立二个中心：服务学生为中心，教学工作为中心。搭建好三个平台：教师发展平台，创建平安文明平台、学生成果展现平台。管理目标：制度化、人本化、科学化。德育目标：全员育人、健康育人。教学目标

龙川第四中学2014年度工作计划
   
为全面贯彻国家教育方针，认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》有关规定，更好完成上级布置的任务，进一步搞好学校各项工作，根据学校的实际，特制定2014-2014年度工作计划。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，坚持以科学发展观统领学校工作全局，牢牢把握“立德树人”的根本任务，深入践行“用善的教育造就善的新人”的办学理念，进一步深化“德育为首”的工作方针，用“无私奉献、团结拼搏、奋发图强、力争上游”的“川中”精神凝聚师生力量，不断提高学校教育教学整体实力，尤其要大力改善办学条件，努力创建和谐校园、平安校园、卫生文明校园，办人民满意的教育，实现学校全面工作优质发展，为“创强”工作奠定坚实的基础。
二、工作思路与目标
制订123工作的思路和321的工作目标，具体为：
确立一个理念：“用善的教育造就善的新人”的办学理念。
树立二个中心：服务学生为中心，教学工作为中心。
搭建好三个平台：教师发展平台，创建平安文明平台、学生成果展现平台。
管理目标：制度化、人本化、科学化。
德育目标：全员育人、健康育人。
教学目标：多管齐下，细化管理。
明确工作思路，扎实工作，努力把学校办成一个班子硬、师资强、质量高、校园美、校风正、学生向往、家长放心、群众满意的学校。
三、育人为本，德育为首，全面提高学校德育工作的水平和实效。
1、铸炼师魂，提升队伍整体素质。
第一方面，切实加强领导班子成员的思想、组织和作风建设。班子成员要用“良心、责任、本领”来支撑学校的事业。班子成员要树立五种意识：一是要树立学习意识。要努力学习、提高学习，进一步贯彻落实党的路线方针、政策的自觉性，把开拓进取与求真务实结合起来，把工作热情与科学态度结合起来。二是要树立大局意识。要立足岗位，全方位思考，努力搭台、补台，把严谨细致、艰苦创业、团结协作、脚踏实地的工作作风弘扬起来。三是要树立责任意识。要敢于和勇于承担责任，强化“有为才有位，有位更有为”的共识，用心工作，用力工作，把既要积极做事又能做成事来作为标准。四是要树立合作意识。要互帮互助，做到分工不分家，在工作面前讲原则，在利益面前讲风格，在工作落实的环节上，在管理精细化上，在追求工作的实效上狠下功夫。五是要树立勤廉意识。要勤政廉洁，发扬解放思想，实事求是，艰苦奋斗，淡泊名利，无私奉献的精神，形成一个理论学习好、精神状态好，团结协作好，工作实绩好，廉洁自律好的强有力团队。
第二方面，坚持把师德教育摆在教师队伍建设的首位。学校继续组织深入开展“大讨论、大查摆、大整改、大提高”为主题的师德师风教育活动，以《中小学教师职业道德规范》规范教师的行为，严禁体罚和变相体罚学生，违规收费等违纪事件的发生，严禁进行有偿家教，违规推荐、组织征订教辅资料，展现人民教师的良好形象。为此，学校向广大教职工提出做好三个“模范”：做注重学习，勤于思考的模范；做敢于负责，善抓落实的模范；做作风优良，能力出众的模范。学校继续以师德建设为核心，进一步加强教师的人格修养，树立“学高为师，身正为范，教书育人，为人师表，爱岗敬业”的从业准则，进一步激发广大教师的历史责任感和使命感，用自己的实际行动践行“真情塑造未来”的服务理念，鼓励和引导教职工不断增强质量意识，竞争意识和协作意识，牢固树立“我与学校共荣辱”的主人翁意识，增强全校教职工成就感和归属感。本年度将通过多种形式大力宣传教师中涌现的先进人物和事迹，并将加强对作风优良品德过硬的教师培养，为他们成就一番业绩搭建平台。
第三方面，深入开展居安思危，忧劳以兴教育。先贤欧阳修在他的《五代伶官传述》中总结：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”。千古箴言，作为在教育领域任职的每个人都应深知劝言的深刻含义。我们学校在社会取得了良好的口碑，打造出了良好的行业形象，的确令人欢欣振奋。成果来之不易，就要弥足珍贵，这也需要我们能够谨记“三十年河东，三十年河西”的警示，《孟子》说的：“生于忧患，死于安乐”道理。高楼大厦是一砖一瓦垒起来的，但由于某个不经意的疏忽，可以瞬间崩塌。全体教师要树立危机意识、追兵意识、时代意识，消除职业懈怠感，不抱残守缺，要与时俱进。
第四方面，切实加强教师的专业精神教育。一个优秀和成功的教师应具备多方面的素质，概括起来主要包括三个方面：专业知识，专业技能和专业精神。专业知识强调的是会不会，专业技能强调的是能不能，而专业精神是基于对从事的专业价值、意识深刻理解的基础上，形成奋斗不息，追求不止的一种精神。专业精神是教师素质结构的核心，可以促进教师不断丰富专业知识，提高专业能力，是教师专业化成长与完善的根本动力。因此，要提高教师管理的水平，要提高教育科研水平，要提高教育教学的水平，要提高对教育改革和发展宏观思维的水平，要提高服务水平，关键在于加强我们教师的专业精神教育。本学年学校将组织教师加强学习，以榜样和先进为引领，丰富我们的精神世界。
第五方面，进一步加强班主任队伍建设。①进一步增强班主任责任意识，改善班主任工作方法，提高班主任工作技能。②塑造良好的班主任师德形象，做到尊重学生，爱护学生，保护学生，倡导情感教育，人文关怀，防止简单粗暴对待学生。③规范班会课教育功能，班会课要有主题，有内容，通过班会课上师生的参与，达到班会课阐明一个道理、哲理的要求，实现师生思想有感触、觉悟有提高的教育目标。本学年各班组织开展有关“双创”的主题班会课。
2、成立德育工作管理小组。负责人：殷汉林，具体组织实施人：学生工作处领导和各年级的级长，成员：其他领导和各班主任，工作任务是制订和组织实施德育工作计划。
3、切实抓好学生的思想品质教育。
学生德育培养目标为：“让学生成为一个富有品位的人”。即既有理性，又有德性，既有知识，又有能力（让学生的成长带上“川中”特色的德育文化烙印）。为此，学校确立适应不同成长阶段，不同发展水平的德育培养分层目标。
七年级以行为规范教育和感恩教育为主，教育引导学生学做“川中人”。以实施爱的教育为主线，如：开展给父母（长辈）写一封信，给父母或长辈一份小礼物，组织学生听诵读感恩名言，经典感恩文章，让学生学会感恩和施恩，让爱成为一种自觉，一种习惯，一种品质。同时，切实抓好学生的日常行为规范教育，养成良好的生活习惯、学习习惯。

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