董浜中心小学学校工作总结

概要：师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和加强教师的理念和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写授后小结，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中。2、多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会。期初组织一～四年级数学教师新教材的培训工作，积极参加市级新课程的实验展示活动10多次。本学期全校各科老师人人外出听课1～2次。通过活动，增加了教师开眼界的机会，逐步更新教师教学观念，自觉地将新课程新思想新理念运用到自己的课堂教学实践中去，促进了我校教师素质的不断提高。3、加强了三字基本功评比考核。一是组织了五年以下青年教师基本功考核。每位青年教师每周向全校教师公开展示自己的“三字”，校行政组织考核小组进行考评，过关者发给基本功合格证书，并不再作公开展示。不过关者不发证书，并继续练习，直至合格为止。二是组织了老、中、青三个组别的三字基本功竞赛。4、实行骨干教师展示制度。 在我校，市校两级骨干教师就是学校工作的核心力量。为充分发挥他们的带头作用，这学期，教导处组织宗建洪、王惠红两位骨干教师上示范课，让他们通过课堂，面对面地向老师展示自己的课堂

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师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和加强教师的理念和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写授后小结，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中。
2、多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会。期初组织一～四年级数学教师新教材的培训工作，积极参加市级新课程的实验展示活动10多次。本学期全校各科老师人人外出听课1～2次。通过活动，增加了教师开眼界的机会，逐步更新教师教学观念，自觉地将新课程新思想新理念运用到自己的课堂教学实践中去，促进了我校教师素质的不断提高。
3、加强了三字基本功评比考核。一是组织了五年以下青年教师基本功考核。每位青
年教师每周向全校教师公开展示自己的“三字”，校行政组织考核小组进行考评，过关者发给基本功合格证书，并不再作公开展示。不过关者不发证书，并继续练习，直至合格为止。二是组织了老、中、青三个组别的三字基本功竞赛。
4、实行骨干教师展示制度。 在我校，市校两级骨干教师就是学校工作的核心力量。
为充分发挥他们的带头作用，这学期，教导处组织宗建洪、王惠红两位骨干教师上示范课，让他们通过课堂，面对面地向老师展示自己的课堂教学方面的思想理念。课后，上课老师与听课老师一起讨论，交流，使骨干教师开课的作用发挥实效，切切实实地为提高我们的课堂教学水平献技献策。
5、实行见习教师考评制度。本学期继续抓好了青年教师的拜师结对工作，新上岗的
青年教师继续拜本校骨干教师为师，师傅手把手地教，从备课、上课、作业等多个环节入手帮助他们尽快熟悉课堂教学常规。期末组织开展见习教师考评活动，通过说课、论文评审、见习总结汇报等一系列活动，对他们的见习情况作综合评定。在此基础上，推荐金燕平老师参加片级见习教师评优，并获得市级评优的资格。
通过完善“青蓝工程”、“名师”制度，积极推行，创造机会，搭建舞台，让不同层
次的教师都能展我所长，改我所短，取得进步。
（三）抓好课题研究，规范研究过程管理
本学期我校继续抓好了几个重点课题的研究工作，推进课程改革，突出课题研究的过程管理，进一步深化学校课题研究。
1、《团体心理辅导的设计与操作研究》
本学期进一步抓好了4个子课题《课堂心理环境的优化策略研究》、《自我调适心理研究》、《适应心理研究》、《学科教学中心育的渗透》的研究，理论联系实际，用理论指导实践，用实践来提升理论。课题组老师还注重了与其他课程资源的整合研究，把研究渗透进日常的教育教学中，包括教学的设计，课堂的教学，教后的反思，还结合了班主任工作，实实在在地进行了研究。我校承担了常熟市心理健康教育展示活动，姚洁老师上的一节心育课《让我们都有感恩的心》获得了老师们的好评。还成功地举办了心育沙龙，受到了教研室领导的一致称赞。
2、《有效小组合作学习的策略研究》
通过对课题的研究，充分利用数学教育教学资源，结合平常的教学，集中的教研、研讨活动，课后的深入反思，推进了课题的广泛研究。
3、《实践性学习研究》
学校正常开展了新课题《开展语文实践活动，提高语文综合能力》和《小学英语实践性学习》的研究，调整、配备好了课题研究负责人、课题组长、课题研究的人员。根据制定的课题方案、研究目标，开展各种研讨活动。课题组的教师在平常课上下工夫，在实践课上锻炼，在汇报课中出彩。
本学期，我校有两个“十五”课题进入了结题阶段。江苏省教改实验课题《有效小组合作学习的策略研究》着眼于“有效小组合作学习”，在重视开发智力和培养能力的同时，又重视非智力因素的培养，以促进学生的全面发展和个性发展，以培养“学会学习、学会合作、学会创造”为目标，构建新型的教育模式。在课题成果交流会上，这一课题所积累的资料实在，研究成果多，受到了总课题组和市教研室领导的好评。十五国家规划课题《农村学生心理疏导策略与研究》是从2001年进行研究。课题组老师大胆尝试，潜心摸索，在研究学生心理状况，探索对他们进行心理疏导的正确形式、方法等。5年来，有近50多篇论文、课题方案、结题报告在各级各类比赛中获奖或发表。
本学期，我们还组织广大教师认真撰写教育教学研究论文、教学设计、教学案例等，积极参加各级各类评比。本学期我校组织参加了上级的多次征文比赛，如“首届心理辅导专项成果评比”、“第四届健康杯优秀教育成果评比”、“新世纪园丁教育教学论文大赛”等等。全校有41篇论文、教学设计在全国、省、市级范围内获奖或发表，其中全国级18篇，省级16篇，苏州市级2篇，常熟市级5篇。教师辅导学生有126人次获奖。另外，有6人围绕本课题研究在各类比赛获奖，花敏芳老师在2006年新港片小学英语学科青年教师朗读比赛中荣获二等奖，周新燕和顾雪英老师在第七届全国青少年“春雷杯”征文比赛中荣获园丁奖，王丽萍老师在“首届全国学校心理辅导专项评比”活动中被评为“辅导之星”；金燕平老师在新港片优秀见习教师说课比赛中荣获三等奖。同时，我们董浜中心小学还在“全国学校心理辅导专项评选”中被评为“特色学校”，在“第四届健康杯优秀成果评选中”荣获“先进学校”的称号。

四、学校安全工作
安全工作学校工作的有机组成部分，他牵动着每个学生家庭的喜与忧。因此我校十分重视安全工作，统一安排、责任到岗，做到了安全第一，警钟长鸣。
1、经常开展安全自查。安全无小事。学校领导十分重视学生的安全教育工作，把它作为学校工作的大事来抓，做到学校行政会次次有研究部署，教师会上次次有检查布置，对安全工作形成了“人人有责，齐抓共管”的局面。学校总务处切实做好校舍、设施、设备等的维修工作，检查加固了体育器材及其他露天设施，积极消除校园内的安全隐患，严防校园安全故事的发生。
2、经常开展安全宣传教育。为切实消除校园安全事故的发生，学校以规范学生日常行为为基础，积极开展安全教育工作，做到逢会必讲校园安全。教师值日坚持到岗维护纪律，防止学生发生意外伤害事故。红领巾小广播和小电视台经常播出安全教育内容，让安全教育内容深入人心。4月份我校开展法制、安全教育月，积极开展法制安全宣传活动，通过校园小电台播放相关法制教育故事，组织学生观看法制小品剧，请法制副校长来校作法制安全教育讲座，以感染每一位学生，做到遵纪守法。本学期没有发生一起安全事故，安全教育效果明显。

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