概要: 2、抓好流程考核。依据《学校教学流程考核细则》,抓好一月一考核,教导处会同教研组在期初、期中、期末先后进行了三次教学“五认真”工作的检查考核,合格率达100%,优秀率达85%以上。定期的考核,加强了指导,优化了考核奖的分配,规范了教师的备课、上课、作业批改等行为,使“五认真”工作卓有成效。 3、抓好提优补差。本学期学校继续抓好提优补差工作,各学科教师根据班级实际情况制定提优补差计划书,明确了工作目标,定期反映质量信息,努力让不同层次的学生得到不同发展。数学学科人人重视口算训练,堂堂坚持5分钟练习,每天坚持一日一题思维拓展训练;语文学科以语文活动和语文环境为两翼,加强了学生的课外阅读;英语学科在掌握词汇量的基础上,加强了学生的阅读能力的培养。通过这一系列活动的开展,使每一类学生都得到了不同层次的提高,学生各学科素质有了明显提高。
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2、抓好流程考核。依据《学校教学流程考核细则》,抓好一月一考核,教导处会同教研组在期初、期中、期末先后进行了三次教学“五认真”工作的检查考核,合格率达100%,优秀率达85%以上。定期的考核,加强了指导,优化了考核奖的分配,规范了教师的备课、上课、作业批改等行为,使“五认真”工作卓有成效。
3、抓好提优补差。本学期学校继续抓好提优补差工作,各学科教师根据班级实际情况制定提优补差计划书,明确了工作目标,定期反映质量信息,努力让不同层次的学生得到不同发展。数学学科人人重视口算训练,堂堂坚持5分钟练习,每天坚持一日一题思维拓展训练;语文学科以语文活动和语文环境为两翼,加强了学生的课外阅读;英语学科在掌握词汇量的基础上,加强了学生的阅读能力的培养。通过这一系列活动的开展,使每一类学生都得到了不同层次的提高,学生各学科素质有了明显提高。
(三)丰富活动、营造氛围,学生素质得到了提高。
1、以培养学生综合素质为出发点,开展学生特长培养,做到“三落实”。(1)计划落实。书画、电脑、艺体平时有明确的培训目标、内容和训练方案。(2)训练落实。做到定时间、定内容、定地点,切实提高训练质量。(3)检查落实。各条线负责人能加强业务指导和检查督促。
2、根据学科特点,围绕新课程标准,认真开展小型多样的学科系列竞赛活动。如:1—6年级“数学探索与实践”能力测试;3—5年级课外阅读竞赛;4-6年级作文竞赛;全校写字比赛;英语词汇过关测试等。各项竞赛逐步趋向系列化并取得一定成效。
3、营造书香校园,提高学生语文素养。本学期成功举办了首届“读书节”。围绕读书节开展了一系列活动,举行一二年级故事会,评选出“故事大王”4名;举行3-5年级演讲比赛,评选出“演讲明星”4名;根据学生阅读的书的数量及阅读的态度,评选出校级“读书明星”102个;进行了“读书贺卡”的制作比赛,另外还评选出校级“书香班级”13个、“红领巾小书屋”52个、“书香家庭”28个等。读书活动,提高了学生的语文素养,学生的作文能力有了明显的提高,在各级各类的征文竞赛中也取得了较好的成绩。
4、牢固树立“健康第一”思想。一是有计划有组织开展各项体育活动,大课间活动落实到位,确保了每生每天一小时的活动量。二是扎实抓好《学生体质健康标准》的测试工作。本学期学校分别对三、四年级学生进行了体能测试,学生的体锻达标的合格率、优秀率得到明显提高。三是加强了学生广播操的监督力度,通过随机抽查和集中检查,一年级广播操100%达标。四是加强了卫生知识及预防传染病知识教育,提高健康水平。这些活动的开展,使学生的锻炼意识得到了加强,身体素质得到了提高。
(四)突出中心,加强研究,教学质量得到了提高。
1、教改科研取得新突破。
(1)加强学科指导,重视教研工作。本学期建立了语文、数学、英语学科中心组,加强对学科教学工作的指导管理,指导教师根据学校工作中提出的“三提倡、三落实”“五突出、五优化”等要求,扎实上好每堂课。常规性的组内一人一课研究有效开展,从集体备课到课堂展示,人人高度重视,参与率达100%,营造了较好的研究之风。
(2)针对学科特点,突出研究重点。
①研究阅读教学。本学期组织全体语文教师进行阅读课课堂教学模式的探究,张文霞、姚丹枫两位教师上了两节阅读课的研讨课,为其他老师上好阅读课引了路。
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