宜陵小学工作汇报

概要：8、激活学习机制我校实行教师外出学习实行了申报审核制，即学期初学校校长室和教导处以及教科室在教师个人申报的基础上，根据教师上学期个人教科研实绩及相关情况确定外出学习人员。学校要求外出学习教师执行“外出学习、一人学习，众人受益”式培训。学习培训的教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神，培训采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。9、落实“青蓝工程”“青蓝工程”工作有条不紊地开展，在工作中，我校实行了师徒“互惠”式研究。师徒通过互动式的研究促进师徒“互惠”，共同进步，共同提高。通过平时的质量跟踪监控以及期末测试，无论师傅的班级还是徒弟的班级，及格率和优秀率都很高，这充分说明了我校“青蓝工程”扎实有效。在“青蓝工程”工作中，我们还要求教师与名师为师傅。先后跟特级教师翟裕康、陈萍以及我们市内的名师结为师徒关系。10、创新“学习摘记”学习笔记的做法一直是我校的一个传统，今年，我们在以前的“学习摘记”工作的基础上，有了更大的突破，实行“我的问题我解决” 自主式研究。教师的业务学习立足在自我实际（自己的问

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8、激活学习机制
我校实行教师外出学习实行了申报审核制，即学期初学校校长室和教导处以及教科室在教师个人申报的基础上，根据教师上学期个人教科研实绩及相关情况确定外出学习人员。学校要求外出学习教师执行“外出学习、一人学习，众人受益”式培训。学习培训的教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神，培训采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。
9、落实“青蓝工程”
“青蓝工程”工作有条不紊地开展，在工作中，我校实行了师徒“互惠”式研究。师徒通过互动式的研究促进师徒“互惠”，共同进步，共同提高。通过平时的质量跟踪监控以及期末测试，无论师傅的班级还是徒弟的班级，及格率和优秀率都很高，这充分说明了我校“青蓝工程”扎实有效。在“青蓝工程”工作中，我们还要求教师与名师为师傅。先后跟特级教师翟裕康、陈萍以及我们市内的名师结为师徒关系。
10、创新“学习摘记”
学习笔记的做法一直是我校的一个传统，今年，我们在以前的“学习摘记”工作的基础上，有了更大的突破，实行“我的问题我解决” 自主式研究。教师的业务学习立足在自我实际（自己的问题、自己的困惑、自己的盲区等），有针对性、有选择地开展读书学习活动，并做好摘记工作，真正“开展自己的教学研究”、“解决自己的教学问题”、“发表自己的研究成果”、“改善自己的教学实践”。不断积累经验，提高教育教学研究能力。在形式上，可以剪贴，可以摘抄等，学校期末组织评选活动。同时，我们有重点地开展了研究，比如：针对集体备课的形式和效能进行了深入的探讨，利用名家课堂教学实录进行学习，并结合自己的工作实践进行了研讨。这样，在节约成本的前提下实现了与名师对话的活动，将校本教研落于实处。
11、构建和谐网络
教育好一个学生，不单单是学校的事，更多的是家庭教育和社会教育。所以，学校定期召开家长会，向家长汇报小孩在校学习情况。老师平时通过电话、家访、校访等形式向家长了解、汇报学习情况。尤其是家长学校授课活动更是有声有色，其中，毕业班召开了两次家长会，老师们在家长会上抓住家长最关心的话题——如何让自己的孩子顺利地进入中学，设身处境地为家长解决他们心中普遍存在的困惑。同时，希望家长朋友们从心理、身体、学习各个方面给予孩子更多的关心和照顾，对家长们提出了一些共同教育学生的方法和建议。家长们的参与热情普遍很高，部分家长意犹未尽，会后还向班主任和任课老师请教有关问题，班主任和任课老师都耐心地向家长解释，直至他们满意而归。
家长学校工作的开展，促进了教师与家长的沟通，使学校、教师、家长达成共识。家长们普遍认为，只有形成家校合力，共同创造良好的育人环境，才能为孩子创造美好的明天。
今年九月，扬州市教育局、江都市教育局先后发文，要求做好做好新生家访工作。活动范围是全市城区小学、初中、高中一年级学生。虽然我们宜陵小学是农村小学，但是我们也紧紧跟上，按照要求做好一年级新生的家访工作。组织各班主任以及任课老师走进所有一年级新生的家庭，了解学生的家庭情况，与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法措施；向家长宣传教育事业的发展情况和学校教育教学工作所取得的成绩，使家长理解与支持；向家长通报学校以及班级有关工作举措以及对家庭教育的要求，取得了家长的理解与支持。同时，听取了家长对学校工作的意见和建议，及时向学校以及有关部门反馈，改进和加强了我校的教育教学工作，进一步提高了我校教育教学工作的质态。
12、促进和谐发展
（1）体育课。
每节课体育老师都做到认真备课，认真上课，在让学生掌握基础体育运动和强身健体的基本要领、基本技能的同时，还培养了学生自觉健体和自我卫生保健意识。
（2）健康教育课。
我校十分重视上好健康教育课。同时我们设立心理健康咨询室，每位教师针对任教学生存在一些问题，提出切实可行的解决办法，引导学生树立正确人生观、辨别是非的能力，以及解决学生心理的问题，促进学生健康成。树立正确健康理念，建立健康网络。首先在开学初，邀请防疫站医师进行健康知识讲座，让师生都树立“健康第一”的思想。同时，建立了由各个班级和心理咨询室组成的校内健康网络，为学生的健康保驾护航。
（3）坚持不懈地抓好眼保健操和广播体操。
眼操和早操是学校文明班评比的重要条件，每天值日教师、值日学生都认真地进行巡视检查。
（4）、加强学校特色研究。
进一步巩固了美术特色建设成果，继续搞好美术校本教材的推广和使用力度，加强了美术教师的培训力度和美术兴趣学生的普及和提高，正在向扬州市艺术特色学校迈进。
五、校本教研
校本教研是以解决学校、教师在实施新课程、促进学生发展和教师自身专业化成长中所面临的问题为指向，选择学校及教师在实施课改中经常遇到和亟待解决的实际问题，在新课程理念指导下进行的教育教学研究。
1、集体备课与电子备课。
为使集体备课不流于形式，切实发挥教师集体优势，取长补短，充分提高课堂教学效益，经研究特制定集体备课实施方案。
    集体备课活动在教导处统一安排下，由各教研组组织，由各备课组具体操作。
    集体备课活动间周进行一次，备课内容为一单元（语文周三、数学、英语、常技周四三节课下），每次备课活动先大组集中，后分备课组小组备课，统一在指定地点完成，教研组长做好出勤记载，分管领导做好质量分析。
    集体备课要求做到“三备”、“三查”。
   “三备”。即个备、集备和复备。个备：在集体备课前，每一位教师都要对所教单元教材进行钻研，在书中写好批注；每一位教师都要对教学内容进行认真学习，深入领会课程标准的要求，结合自己的教学思想，酝酿课堂实施方案；集备：集备开始后，由备课组长安排主讲教师根据自己准备的内容进行课堂教学展示，其他教师都要认真领会，记录自己认为更恰当的方法、策略、案例等。课堂教学结束后，由各位与会教师进行集体评议，备课组长还要针对争议性比较大的问题组织教师讨论，并最终确定教学思路与方法。复备，集体备课完成后，教师根据集体备课的内容和确定的教学思路，结合集备思想和自己的实际情况进行复备课，完成具有个人特色的备课方案。
   “三查”。集备前，教师要将教科书批注和教材解读交备课组长检查。集备后，备课组长要将全组教师参与评议的内容交教导处检查。校长室还将对教师复备后的教案进行抽查或全查。

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