概要：主要工作和成绩： 一、 坚持教师第一，教师队伍素质不断提高。 1、 加强师德教育 一所好的学校需要高素质的教师来创造。本学期，我们坚持把师德教育摆在教师队伍建设的首位，为深入贯彻学习胡锦涛总书记给孟二冬女儿的回信精神，我们制定了详细的学习方案，坚持把学习贯彻落实胡锦涛总书记回信精神与大力弘扬我县赴云南宁琅支教优秀教师群体精神，牢固树立社会主义荣辱观结合起来；把搞好学校常规管理、规范学校办学行为和教师从教行为与创新学校德育工作、全面推进素质教育、促进学生全面发展结合起来。紧紧围绕“教书育人、育人为本”的要求，深入开展师德大讨论、撰写心得体会，教师人人有笔记、有体会、有总结。同时我们把学习孟二冬同志的先进事迹与开展师德师风建设活动结合起来，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观，增强教师教书育人、以身作则的社会责任感。全体教师对照学习要求，对照师德规范自查自纠，签订 “八荣八耻”承诺书，明确重点解决的师德问题是体罚
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主要工作和成绩：
一、 坚持教师第一，教师队伍素质不断提高。
1、 加强师德教育
一所好的学校需要高素质的教师来创造。本学期，我们坚持把师德教育摆在教师队伍建设的首位，为深入贯彻学习胡锦涛总书记给孟二冬女儿的回信精神，我们制定了详细的学习方案，坚持把学习贯彻落实胡锦涛总书记回信精神与大力弘扬我县赴云南宁琅支教优秀教师群体精神，牢固树立社会主义荣辱观结合起来；把搞好学校常规管理、规范学校办学行为和教师从教行为与创新学校德育工作、全面推进素质教育、促进学生全面发展结合起来。紧紧围绕“教书育人、育人为本”的要求，深入开展师德大讨论、撰写心得体会，教师人人有笔记、有体会、有总结。同时我们把学习孟二冬同志的先进事迹与开展师德师风建设活动结合起来，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观，增强教师教书育人、以身作则的社会责任感。全体教师对照学习要求，对照师德规范自查自纠，签订
“八荣八耻”承诺书，明确重点解决的师德问题是体罚与变相体罚学生，以及歧视差生。我们还设立师德意见箱和举报电话，自觉接受学生、家长和社会舆论的监督。四、五月份，结合学习，我们组织开展了以“责任和爱心”为主题的师德演讲活动，青年教师的课堂教学竞赛活动
。师德学习教育活动，进一步规范了教师的教学行为，使教师奉献、创新、团结合作意识大大增强。
2、引领教师的专业发展。
上半年，在促进教师专业发展上，我们一是继续深入推进读书、写教育故事、写下水文、解习题、整理教学案例，教师总结反思的能力大大增强，仅上半年，我校教师就获得省“蓝天杯”优秀教学设计一、三等奖6个，县级二等奖1个，在省级报刊发表教育教学论文10篇。二是我们舍得花钱让教师外出学习培训，以促进教师发展。邵海霞、李红云参加了通师二附新课程听课学习，姜海军参加了江苏省语文优课展示活动，张勇参加市信息安全培训，更多的教师参加县教研室举办的教材培训。教师外出学习后，都要把好的经验向本教研组推广，还要上汇报课，保证出人出钱还要出效果。三是为青年教师成长搭建舞台，四月份，我们组织了青年教师课堂教学竞赛，大家踊跃报名，积极参与，高王建、葛亚琴、姜海军、蔡小兰等一批青年教师日趋成熟，校级比赛获奖后，又在县市级青年教师课堂教学比赛中获奖。本年度，我校新增县级骨干教师2名。
3、以“一评三考”促提高。
我们组织教师认真学习教办修订的“一评三考”方案，统一思想，提高认识。平时，按照计划和方案做好出勤和工作量统计工作，正常常规检查，认真开展校本教研。我们把过程考核看作是促进教师自我提高的过程，在巡查中发现问题，及时指出，督促纠正，帮助、指导、支持教师达成各项考核的最高分。全体教师心态正，干劲足，期末测评家长学生满意率100%。
二、 坚持教学为中心，教学质量稳中有升。
1、 坚持育人为本，德育优先。
校园文化建设是德育工作的一项重要任务，我们充分利用校园的文化资源，挖掘其中的德育因素，潜移默化地影响学生。橱窗主要宣传学校的办学理念和特色，引领全体学生崇尚科学、崇尚健康，各班的黑板报、展示牌各俱风采。五月份，我们更换了所有橱窗的内容，完善了各个活动室的文化布置，把“紫菜”“渔网”这些富有地方特色的文化融进我们的校园。
我们完善了德育教育网络，层层落实参与。每周一进行的升国旗例会的讲话，对学生进行教育，少先队大队坚持学生常规德育检查活动，每天通报，每周评比，以培养学生良好的习惯。各班的主题班会是重要的教育手段，各班主任在纪律、集体主义、礼貌教育等方面通过讲故事、举例子、案例分析，对学生实施教育，效果很明显。
我们坚持每月一次集体安全教育，定期召开家长会，家校结合，共同教育好学生。对于留守儿童、家庭贫困学生，我们一方面给予经济上的帮助，另一方面给予精神关怀。徐旭东、缪海建、顾淑婷、申林等同学由于家庭贫困、父母离异，心理障碍严重，我们的老师耐心细致的引导，无微不至的关怀，使他们走出了家庭生活的阴影，逐渐开朗起来，学习成绩也有了进步。
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