苏州实验中学2017学年学校工作总结

概要：苏州实验中学2010-2011学年学校工作总结光阴似箭，日月如梭。转瞬间，一学期已近尾声，我校在镇党委、政府和中心校的领导、关怀下，在全体教职员工的共同努力下，以党的“十七大精神”为指导，坚持以科学发展观统领学校工作全局，以办人民满意教育为主题，以“创建和谐校园”为主线，以毕业班工作为重点，以“特色立校，质量兴校”为指导，外塑形象，内抓管理，学校各方面的工作取得了可喜的成绩。一、以科学发展观统领全局，着力提高行政管理水平。1、加强校领导班子建设，切实转变工作作风。党政班子坚持政治学习制度，以政治、思想和作风建设为抓手，认真开展科学发展观教育实践活动，注重提高自身的综合素质，切实增强了在教育、教学、服务和管理第一线积极发挥表率作用。工作中求真务实、雷厉风行、讲究效益。党政班子的工作能力和管理水平得到了群众的认可，在群众中树立了很高的威性。2、加强民主化建设，推进和谐校园建设。进一步完善学校民主管理制度。校长室在决策过程中，充分发扬民主，切实从学校的发展、教师的利益出发，做到“事先周密咨询、尔后集体充分讨论、事后保障监督”。严格执行校务公开制度的规定，及时公示评优评先、

苏州实验中学2010-2011学年学校工作总结
　　光阴似箭，日月如梭。转瞬间，一学期已近尾声，我校在镇党委、政府和中心校的领导、关怀下，在全体教职员工的共同努力下，以党的“十七大精神”为指导，坚持以科学发展观统领学校工作全局，以办人民满意教育为主题，以“创建和谐校园”为主线，以毕业班工作为重点，以“特色立校，质量兴校”为指导，外塑形象，内抓管理，学校各方面的工作取得了可喜的成绩。
　　一、以科学发展观统领全局，着力提高行政管理水平。
　　1、加强校领导班子建设，切实转变工作作风。
　　党政班子坚持政治学习制度，以政治、思想和作风建设为抓手，认真开展科学发展观教育实践活动，注重提高自身的综合素质，切实增强了在教育、教学、服务和管理第一线积极发挥表率作用。工作中求真务实、雷厉风行、讲究效益。党政班子的工作能力和管理水平得到了群众的认可，在群众中树立了很高的威性。
　　2、加强民主化建设，推进和谐校园建设。
　　进一步完善学校民主管理制度。校长室在决策过程中，充分发扬民主，切实从学校的发展、教师的利益出发，做到“事先周密咨询、尔后集体充分讨论、事后保障监督”。严格执行校务公开制度的规定，及时公示评优评先、收费、职称评定、奖励、补贴等方面的情况，自觉接受教师的监督。由于学校民主空气浓厚，从而大大的增强了全体教职工的主人翁意识，进一步平衡了学校生态系统，学校呈现出了前所未有的心顺气望、百事和谐的良好局面，和谐校园建设得到了进一步的升华。
　　3、加强师德师风建设，夯实师资力量。
　　学校教育教学质量的提高关键在教师，教师队伍建设是学校旷日持久的基本建设。学校进行了师德教育系列活动，认真开展《中小学教师职业道德》学习，坚决执行巢湖市教师“九不准”，开展自查自纠活动，充分发挥学校橱窗、广播站，大力宣传教职工的先进事迹。通过活动与实践，广大教职工更加爱岗敬业，无私奉献，表现出了良好的职业道德和精神风貌，收到了很好的效果。
　　4、加强平安校园建设，切实保障学校师生和财产安全。
　　领导班子始终牢记“安全责任重于泰山”的要求，健全管理和防范责任制度，班子分工职责明确，有专人负责安全工作；校长室还与班主任签订了安全责任书，建立了创建平安校园工作台帐和消防工作台帐。学校经常利用班会、学生会、广播会对学生进行安全教育。以生命安全、食品安全、消防安全和交通安全为着力点，进行系列化的教育、检查和整治，对安全隐患及时进行处理，开展安全演练。做到了机构健全、岗位明确、人员落实、经费保证。实行学校行政班子、教师轮流值班制，门卫每日实行24小时值班制，有效地保障了学校财产安全和师生人身安全。本期，开学初开展了纪律教育周活动，三月开展了“安全活动月”活动，四月开展了“预防溺水教育”活动，五月开展了“交通安全教育月”活动。总之，安全教育贯穿学校工作每一天，努力创建平安校园。
　　二、坚持德育为首，稳步推进学校德育工作。
　　1、贯穿德育主线，帮助学生逐步树立社会主义荣辱观。
　　首先，注重德育的隐性与显性功能相结合。把握校园环境的隐性教育功能，加强校园文化建设，让教室的班风班训、名人名言“润物无声”；加大环境卫生的落实和检查，让环境会“说话”--真正做到环境育人。利用升旗仪式的显性教育功能，组织好每周的升旗仪式，认真抓好国旗手的训练，精心准备国旗下的讲话。
　　其次，注重德育工作的常式和变式相交替。坚持突出爱国主义、集体主义和社会主义的常规教育（举行升旗仪式、开学典礼），注重对学生思想品德的培养。同时结合德育工作动态和阶段性，深入开展“辉煌60年”爱国主义教育系列活动（征文、演讲、绘画、广播体操比赛），利用班会课的主阵地的教育作用，突出中华美德和革命传统教育，较好地做到了内容、时间、人员三方面的保证。
　　再次，注重校园德育课内与课外相呼应。充分发挥课堂教育是德育工作主渠道的作用，挖掘、凸现学科课堂教学中德育因素，着力培养学生“三种习惯”“四种能力”的培养，促进学生健全人格、健康心理的逐步形成。同时重视校园课外文体活动的直接教育作用。
　　2、加强德育队伍建设。第一、定期召开班主任会议，学习德育工作理论，交流教育管理经验，畅谈体会，达到取长补短、共同提高的目的。第二、组织班主任收看有关中学生教育录像，拓展视野，更新理念，促进了班主任工作能力的提高和水平的提升。第三、以班主任量化管理为抓手，进一步完善班主任工作考核制度，鼓励先进，营造良好工作氛围，班主任工作的积极性得到进一步提高，有力提升了我校德育工作的工作实效和品位。
　　3、创新工作方法，狠抓德育常规管理。
　　一是进一步完善“一周常规示范班级评选”制度，严格值勤，严肃执法，利用每周一的升旗仪式，进行班级常规工作检查的总结与表彰，大大提高了班级常规管理的有效性。二是继续抓好“静校和午休”管理，学校行政班子、教师轮流值班，成效颇显，有力的保证下午课堂的教学落实；三是加强突出问题的整治，先后进行了班级包干区卫生检查、校园周边环境检查、两操的检查、学生仪表检查等。广大家长对学校从严入手的做法给予了高度的评价，学校已呈现出校风正、学风浓的良好氛围。
　　4、加强学生干部队伍建设、提高学生自主管理水平。
　　每月对团总支和班级学生干部进行工作能力培训，提高学生干部的管理能力。同时校团总支加大了团员、青年积极分子的培养和教育，充分发挥优秀团员、优秀学生的模范辐射作用。立先进、树榜样，在学生中广泛开展 “文明标兵”“优秀学生、干部”的评选活动。通过不同的形式和载体，学生中已形成自我教育、自我管理的良好态势。
　　三、狠抓教学常规管理，稳步提高教学质量。
　　1、加强教学常规管理，提高课堂教学质量。
　　第一、认真制订教导处、教研组的工作计划，有效地防止教学工作的主观性和随意性。坚持期中、期末考试质量分析会，进行必要的总结和反思，提出明确的改进方向，确保工作的有序推进。第二、落实一日教学常规，加大对教学各个环节的监督和调控。学校以“推门听课”活动为载体、组织教师进教室听课，在听完每节课后与教师及时交流，并组织学生填写《课堂教学调查表》，同时对教师当堂课的教案以及个人业务手册和作业批改进行检查。第三、加大对课堂巡查力度，学校组织专门人员定期对重点年级、班级的重点学科进行巡堂检查，课后及时反馈，通过多种途径保证课堂教学质量的落实。

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