《用字母表示数练习》教学设计

概要：用字母表示数（三）教学内容：练习课，教材P51－P52 练习十第7－13题教学目的：1、能较熟练的掌握用字母表示数的方法。2、能正确运用字母表示常用数量关系、数量。。3、会利用公式、常用数量关系求值。教学重、难点：能熟炼地运用字母表示数。教学准备：投影仪教学过程：一、基本练习：1、填空：（1）a＋a=（ ） a×a=（ ）（2）当a=5时，2a=（ ），a的平方=（ ）2、同学们在操场上做操，五年级站了x列，平均每列20人，六年级有a人。说出下面各式所表示的意义：（1） 30x （2）30x+a (3)a—30x3、小结；用含有字母的式子不仅可以表示数量关系，也可以表示数量。二、综合练习：1、独立解答P51 第7题 师巡视指导个别学困生。投影展示，集体评议，注意评讲求值的书写格式。2、讨论口答P51 第8题 注意指导学生理解（3）小题，3x表示投中3分球得的总分数。3、分小组完成P51 第9题请几个小组派代表说说式子表示的含义。4、独立完成P52 第10－12题 师注意巡视指导学困生。三、全课总结：通过练习，你还有什么疑困？你觉得你掌握得比较

用字母表示数（三）

　　教学内容：练习课，教材P51－P52 练习十第7－13题

　　教学目的：1、能较熟练的掌握用字母表示数的方法。

　　2、能正确运用字母表示常用数量关系、数量。。

　　3、会利用公式、常用数量关系求值。

　　教学重、难点：能熟炼地运用字母表示数。

　　教学准备：投影仪

　　教学过程：一、基本练习：

　　1、填空：（1）a＋a=（ ） a×a=（ ）

　　（2）当a=5时，2a=（ ），a的平方=（ ）

　　2、同学们在操场上做操，五年级站了x列，平均每列20人，六年级有a人。说出下面各式所表示的意义：

　　（1） 30x （2）30x+a (3)a—30x

　　3、小结；用含有字母的式子不仅可以表示数量关系，也可以表示数量。

　　二、综合练习：

　　1、独立解答P51 第7题 师巡视指导个别学困生。

　　投影展示，集体评议，注意评讲求值的书写格式。

　　2、讨论口答P51 第8题 注意指导学生理解（3）小题，3x表示投中3分球得的总分数。

　　3、分小组完成P51 第9题请几个小组派代表说说式子表示的含义。

　　4、独立完成P52 第10－12题 师注意巡视指导学困生。

　　三、全课总结：

　　通过练习，你还有什么疑困？你觉得你掌握得比较好的知识是什么？有困难需要帮助的地方是什么？

　　四、发展练习：

　　1、讨论P52 第13题 请学生先独立思考，再集体讨论。

　　2、在下面算式中，a、b、c、s各代表什么数？

　　a b c s

　　× 9

　　s c b a