概要：，听其响度 ，这说明响度与 有关。 13．如图14所示，是在探究光的传播规律所拍摄的一组图片，图片是在实验过程中改变入射方向依次拍摄的。实验用的主要器材是手电筒式激光源和半圆型透明玻璃砖。图中O点为半圆型透明玻璃砖的圆心，入射光线沿半径方向射向分界面MN．请你仔细观察图片中所显示的实验现象，回答以下问题： （1）当激光源发出的光沿法线方向射向空气与玻璃的分界面上时（即入射光线垂直射到两种介质的分界面上），其传播方向 。 （2）当光由玻璃斜射到玻璃与空气的分界面MN上时，在分界面同时产生的两种现象是 。 （3）比较甲、乙两图，你有哪些发现？把你的发现都写出来．（提示：可测量图中的入射角、反射角、折射角，从各角的大小及变化情况、各线的位置等方面进行归纳总结） （4）观察丙图，并与甲、乙两图进行比较，你有哪些联想或猜想？你会提出一些什么样的问题？把你的联想或猜想以及能够提出的问题写出来． 图14 图15 14．如
初中物理实验专题训练,标签：九年级物理教学设计模板,http://www.88haoxue.com
，听其响度
，这说明响度与
有关。
13．如图14所示，是在探究光的传播规律所拍摄的一组图片，图片是在实验过程中改变入射方向依次拍摄的。实验用的主要器材是手电筒式激光源和半圆型透明玻璃砖。图中
O点为半圆型透明玻璃砖的圆心，入射光线沿半径方向射向分界面
MN．请你仔细观察图片中所显示的实验现象，回答以下问题：
（1）当激光源发出的光沿法线方向射向空气与玻璃的分界面上时（即入射光线垂直射到两种介质的分界面上），其传播方向
。
（2）当光由玻璃斜射到玻璃与空气的分界面
MN上时，在分界面同时产生的两种现象是
。
（3）比较甲、乙两图，你有哪些发现？把你的发现都写出来．（提示：可测量图中的入射角、反射角、折射角，从各角的大小及变化情况、各线的位置等方面进行归纳总结）
（4）观察丙图，并与甲、乙两图进行比较，你有哪些联想或猜想？你会提出一些什么样的问题？把你的联想或猜想以及能够提出的问题写出来．
![]()
图14 图15
14．如图15所示，某同学在做探究平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段等长的蜡烛
A、B一前一后竖直放在直尺上，实验过程中眼睛始终在
A的一侧进行观察。
（1）点燃蜡烛
A，调节蜡烛
B的位置，直到
时，
B的位置即为
A的像所在的位置。
（2）直尺的作用是便于比较物与像
的关系；两段等长的蜡烛是为了比较物与像
的关系。
（3）若用平面镜代替玻璃板，上述实验
进行（选填“能”、“不能”），理由是
。
15．小明进行 “视力的矫正”探究活动，他将自己戴的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，如图16在光屏上得到了一个缩小倒立的清晰实像，拿开眼镜后，光屏上的像变得模糊了。
（1）小明为了使光屏上的像重新变得清晰，在不移动光屏和凸透镜位置的前提下，他该
。如果他不戴眼镜看书，应该将书_______（填“靠近”或“远离”）眼睛。
（2）如图17所示的四幅小图中，正确表示近视眼成像情况的是
图，其矫正做法是
图；远视眼成像情况的是
图，其矫正做法是
图。
www.88haoxue.com
（3）为了保护视力，你认为应注意什么？（写出两点即可）
![]()
图16 图17
16．小明同学通过实验来研究影响浮力大小的因素，做了如图18所示的一系列实验。
![]()
图18
（1）对比分析②③两次实验，得出的结论是
；
对比分析③④两次实验，得出的结论是
；
对比分析④⑤两次实验，得出的结论是
；
（2）综合分析和归纳上述实验，得到的较为完整的结论是：
。
（3）小明想探究“物体受到的浮力与其形状是否有关”。他找来薄铁片、烧杯和水进行实验。实验步骤如下：
步骤一：将铁片放入盛水的烧杯中，铁片下沉至杯底。
步骤二：将铁片弯成“碗状”再放入水中，它漂浮在水面上。
通过分析可知，第一次铁片受到的浮力_____________第二次铁片受到的浮力（选填“大于”“等于”或“小于”）；
小明得出：物体受到的浮力与其形状有关。小明得出错误结论的原因是：他只关注了铁片___________的改变，忽视了_______对浮力大小的影响。
（4）“曹冲称象”的故事流传至今如图19，最为人称道的是曹冲采用的方法，他把船上的大象换成石头，而其他条件保持不变，使两次的效果（船体浸入水中的深度）相同，于是得出大象的重就等于石头的重。人们把这种方法叫“等效替代法”。请你写出他运用的与浮力相关的物理知识。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页
Tag:九年级物理教学设计，九年级物理教学设计模板，教学设计 - 物理教学设计 - 九年级物理教学设计
