太阳新发现 北师大版二年级下

概要：www.88haoxue.com点评二为了使学生了解太阳光的作用，教师启发学生进行了广泛的调查，并给学生个体汇报、小组汇报的时间，请学生办展览，使每一个学生获得的资料得到分享，发挥了其价值。在安排设计展览时，教师能启发学生自己想办法，提示分工合作，符合活动关于合作的教育目标。 学情分析中，教师对学生和当地利用太阳能的情况作了介绍，说明教师很用心地作了调查，很重视活动准备这一环节。但遗憾的是，没有在本活动的开展中发挥这些信息的意义和价值。如，学生通过活动是否知道了温室大棚方向与太阳光的关系密切，从而能够为自己家的大棚建造提供建议。教师在教学中只是一句话带过而已。另外，教师的指导还需要进一步落实。在学生办展览、参观中，教师给予了哪些帮助和指导，这是案例的空白。再有，教师带领学生到户外实验，学生获得了什么感性经验，提升了什么认识，活动的目的是什么，教师考虑得还不够，需要加强对活动目标与活动内容的对照和反思。点评三本案例的学情分析比较好，结合实际，提出了要解决的问题，而不是空洞的泛泛而谈。不过，如点评二所指出的，应注意在活动中呼应，提高活动的针对性、实效性。教师可以进一步改

　　点评二
　　为了使学生了解太阳光的作用，教师启发学生进行了广泛的调查，并给学生个体汇报、小组汇报的时间，请学生办展览，使每一个学生获得的资料得到分享，发挥了其价值。在安排设计展览时，教师能启发学生自己想办法，提示分工合作，符合活动关于合作的教育目标。 
　　学情分析中，教师对学生和当地利用太阳能的情况作了介绍，说明教师很用心地作了调查，很重视活动准备这一环节。但遗憾的是，没有在本活动的开展中发挥这些信息的意义和价值。如，学生通过活动是否知道了温室大棚方向与太阳光的关系密切，从而能够为自己家的大棚建造提供建议。教师在教学中只是一句话带过而已。
　　另外，教师的指导还需要进一步落实。在学生办展览、参观中，教师给予了哪些帮助和指导，这是案例的空白。再有，教师带领学生到户外实验，学生获得了什么感性经验，提升了什么认识，活动的目的是什么，教师考虑得还不够，需要加强对活动目标与活动内容的对照和反思。

　　点评三
　　本案例的学情分析比较好，结合实际，提出了要解决的问题，而不是空洞的泛泛而谈。不过，如点评二所指出的，应注意在活动中呼应，提高活动的针对性、实效性。
　　教师可以进一步改进课堂内外的安排，有的分组实验可以根据实验的特点放在课后进行，如“晒水、测水温”、“用小棍做钟，测时间”等。对实验的指导是教师的重要任务，但是在教学中却没有看到。实验方法的指导，对学生在其过程中的表现的关注，对实验现象、学生的问题和认识的讨论，实验的注意事项，特别是关于安全的教育(如用聚光镜引燃纸和干草的实验一定要进行安全使用聚光镜和防火教育)等，都是科学类活动不可缺少的重要环节，而教师却没有重视。

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