爱护我们的身体-品德与生活-北师大版

概要：www.88haoxue.com在这节课中，学生在这种 “准生活” 模拟中学习，不仅要让学生认识到身体的重要，还要使学生在这一过程中由己及人地思考，能够主动关心、帮助他人。这一点在本课教学中略有欠缺，第三个目标没有真正落实。点评二需要注意的是：1.关于活动目标：（1）活动目标的表述应当统一。目标1、目标3都是行为目标的表述方法，目标2却是“培养……”，表述的是教师的行为。（2）目标之间重复。如目标1提出了“关爱自己的身体”，目标3又提出“主动关心照顾自己的身体”。2.关于活动内容：（1）活动内容与目标配合得不太好。如目标2要培养合作意识，但是3个体验活动中2 个都是要求学生独自完成的；集体体验中的活动，如盲人倒水、单臂扣衣等都是个体行动，聋哑体验活动也说不上有多大的合作。而目标3就更谈不上了。（2）活动中的引导没有紧扣目标。如：这一活动的重点应是学生获得实际的感受、体验，从而由己及人，注意安全、关心他人；但是卡片上设计的问题，没有很好地引导学生

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www.88haoxue.com 　　在这节课中，学生在这种 “准生活” 模拟中学习，不仅要让学生认识到身体的重要，还要使学生在这一过程中由己及人地思考，能够主动关心、帮助他人。这一点在本课教学中略有欠缺，第三个目标没有真正落实。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　点评二
　　需要注意的是：
　　1.关于活动目标：（1）活动目标的表述应当统一。目标1、目标3都是行为目标的表述方法，目标2却是“培养……”，表述的是教师的行为。（2）目标之间重复。如目标1提出了“关爱自己的身体”，目标3又提出“主动关心照顾自己的身体”。
　　2.关于活动内容：（1）活动内容与目标配合得不太好。如目标2要培养合作意识，但是3个体验活动中2 个都是要求学生独自完成的；集体体验中的活动，如盲人倒水、单臂扣衣等都是个体行动，聋哑体验活动也说不上有多大的合作。而目标3就更谈不上了。（2）活动中的引导没有紧扣目标。如：这一活动的重点应是学生获得实际的感受、体验，从而由己及人，注意安全、关心他人；但是卡片上设计的问题，没有很好地引导学生向这方面去体会、思考，而是仅局限于“为什么有的同学完成了任务，而有的同学却没有完成任务”，“和平时做这件事情比较，哪个更容易，为什么”等无须思考、没有什么意义的问题。虽然教师在活动最后也点到了生活中该怎么做、关心残疾人等话题，但是在没有任何延伸活动配合、没有任何有效措施跟上的情况下，是起不到什么作用的。
　　3.教师在活动中的作用体现不够。如“学情分析”部分比较概括、简略，在描述学生总体情况的同时，缺少更具体的有关学生的表现情况，比如班上哪些学生发生过安全问题，学生在对身体的认识上已有什么经验、认识，在对待残疾人上有过什么好的行为或问题，等等。这是整个活动的指导显得一般化的一个重要原因。再如：学生在做体验活动时，教师在做什么？观察到什么？在倾听学生的发言时，教师发现了什么？意识到什么？如果敏感地捕捉这些信息的话，是可以通过教师的引导提高活动目标的达成度的，如提高“总结交流”的质量，而不至于让这一重要环节变成简单的问和答，没有起到提升学生认识和行为的作用。

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