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生物固氮 教学设计

[07-17 23:44:28]   来源:http://www.88haoxue.com  高二生物教学设计   阅读:68144

概要:③实验分两组:甲组试管中加入基质和灭菌水;乙组取若干试管,加入相同基质,再分别加入 。 ④分别插入同类枝条,培养并观察。 结果分析:如果 ,则表明圆褐固氮菌分泌了促生根物质。 【答案】(1)不含氮源 (2)有 只有适宜浓度的生长素才能促进该植物枝条生根 (3)③不同稀释浓度的等量滤过液 甲组枝条不生根,乙组部分枝条生根 教学后记 本节的重点是固氮微生物的种类和生物固氮的意义。生物固氮的意义主要体现在氮循环的过程中。

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③实验分两组:甲组试管中加入基质和灭菌水;乙组取若干试管,加入相同基质,再分别加入                                                      

④分别插入同类枝条,培养并观察。

结果分析:如果                                       ,则表明圆褐固氮菌分泌了促生根物质。

【答案】(1)不含氮源

(2)有    只有适宜浓度的生长素才能促进该植物枝条生根

(3)③不同稀释浓度的等量滤过液    甲组枝条不生根,乙组部分枝条生根

教学后记

本节的重点是固氮微生物的种类和生物固氮的意义。生物固氮的意义主要体现在氮循环的过程中。

                       


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