生物固氮　教学设计

概要：③实验分两组：甲组试管中加入基质和灭菌水；乙组取若干试管，加入相同基质，再分别加入 。 ④分别插入同类枝条，培养并观察。 结果分析：如果 ，则表明圆褐固氮菌分泌了促生根物质。 【答案】（1）不含氮源 （2）有 只有适宜浓度的生长素才能促进该植物枝条生根 （3）③不同稀释浓度的等量滤过液 甲组枝条不生根，乙组部分枝条生根 教学后记 本节的重点是固氮微生物的种类和生物固氮的意义。生物固氮的意义主要体现在氮循环的过程中。

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③实验分两组：甲组试管中加入基质和灭菌水；乙组取若干试管，加入相同基质，再分别加入                                                      。

④分别插入同类枝条，培养并观察。

结果分析：如果                                       ，则表明圆褐固氮菌分泌了促生根物质。

【答案】（1）不含氮源

（2）有    只有适宜浓度的生长素才能促进该植物枝条生根

（3）③不同稀释浓度的等量滤过液    甲组枝条不生根，乙组部分枝条生根

教学后记

本节的重点是固氮微生物的种类和生物固氮的意义。生物固氮的意义主要体现在氮循环的过程中。

                       

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