您当前所在位置:
88好学网教育学习大全教学设计生物教学设计高二生物教学设计《现代生物科技专题》综合检测» 正文

《现代生物科技专题》综合检测

[07-17 23:45:13]   来源:http://www.88haoxue.com  高二生物教学设计   阅读:68128

概要:www.88haoxue.comA.①②③④ B.②③④⑤ C.①②④⑤ D.①②③④⑤ 第Ⅱ卷(非选择题) 二、填空题(共60分) 41.(1)限制性内切酶Ⅰ的识别序列和切点是—G↓GATCC—,限制性内切酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—。在质粒上有酶Ⅰ的一个切点,在目的基因的两侧各有1个酶Ⅱ的切点。 ①画出质粒被限制酶Ⅰ切割后形成的黏性未端: ②画出目的基因两侧被限制酶Ⅱ切割后形成的黏性未端。 ③在DNA连接酶的作用下,上述两种不同限制酶切割后形成的黏性未端能否连接起来?为什么?________________________________________________________ 42.根据下列所给材料回答问题: 材料一 把人的胰岛素基因拼接到大肠杆菌的质粒上,然后导入大肠杆菌内,产生出人的胰岛素。 材料二 把萤火虫的荧光基因转入烟草体内,培育荧光的烟草。 材料三 有人把蜘蛛产生丝腺蛋白的基因转入羊的细胞屯,在羊分泌的乳汁中加入某种物质后,可抽出细丝,这种细丝

《现代生物科技专题》综合检测,标签:高二生物教学设计模板,http://www.88haoxue.com

www.88haoxue.com A.①②③④   B.②③④⑤   C.①②④⑤  D.①②③④⑤   第Ⅱ卷(非选择题)   二、填空题(共60分)   41.(1)限制性内切酶Ⅰ的识别序列和切点是—G↓GATCC—,限制性内切酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—。在质粒上有酶Ⅰ的一个切点,在目的基因的两侧各有1个酶Ⅱ的切点。   ①画出质粒被限制酶Ⅰ切割后形成的黏性未端:       ②画出目的基因两侧被限制酶Ⅱ切割后形成的黏性未端。       ③在DNA连接酶的作用下,上述两种不同限制酶切割后形成的黏性未端能否连接起来?为什么?________________________________________________________   42.根据下列所给材料回答问题:   材料一 把人的胰岛素基因拼接到大肠杆菌的质粒上,然后导入大肠杆菌内,产生出人的胰岛素。   材料二 把萤火虫的荧光基因转入烟草体内,培育荧光的烟草。   材料三 有人把蜘蛛产生丝腺蛋白的基因转入羊的细胞屯,在羊分泌的乳汁中加入某种物质后,可抽出细丝,这种细丝可望用作手术的缝合线。   ⑴上述生物新品种的产生运用了_____________技术。   ⑵一种生物的基因在另一种生物体内能够表达,而不影响其他基因的表达,这说明基因是有_________效应的______________片段,   ⑶上述技术所用的工具酶有____________________ 。   ⑷从上述所给的材料,不能得出哪一结论(    )   A.动植物之间可以相互转基因   B.真核生物与原核生物之间可以相互转基因   C.基因工程可以定向地改变生物的基因   D.转基因生物的出现对生物的进化是有利的   43.基因工程技术在培育抗旱植物用于发展沙漠农业和沙漠改造方面显示了良好的前景,荷兰一家公司将大肠杆菌中的海藻糖合成酶基因导入植物(如甜菜、马铃薯等)中并获得有效表达,使“工程植物”增强耐旱性和耐寒性。   ⑴根据材料中表达,使“工程植物”增强耐旱性、耐寒性的基本操作步骤是:   ①___________________________, ②___________________________,   ③___________________________,④__________________________ 。   ⑵写出酶基因在植物体内的表达过程:___________________________________。   44.下面所列过程是植物组织培养的简略过程。请据此回答:   ①→脱分化→②→再分化→③→④   ⑴①表示 ______________,它能被培养成④的根本原因是_______________。   ⑵若①是花药,则④是______________ 。   45.植物组织培养技术应用广泛。科学家通过植物组织培养方法,诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状结构,然后将胚状体包埋在个亿能提供营养的胶质中,便形成“人工种子”。我国科学家利用组织培养技术已成功地在烟草、水稻、小麦等植物上诱导出胚状体。   ⑴用于植物组织培养的培养基中除了植物激素、蔗糖和维生素等有机物外,还应有____________,且操作过程应在____________条件下进行。   ⑵若胚状体在试管中继续培养,则可培育出完整的植株幼苗,这体现了植物细胞的____________。   46.据科学家研究证实,由精细胞变性为精子的过程中,细胞核变为精子的头部,部分细胞质变为精子的颈部和尾部,大部分细胞质及多数细胞器被丢弃,但全部的线粒体被保留下来,并集中在颈部。对这一现象的最好解释是:   (1)细胞核内含有______________,以便传给下一代。精子发育的部位_________。   (2)丢弃大部分细胞质和细胞器,可使精子的体积_________。   (3)精细胞在变形过程中由高尔基体发育成_____________,由__________变成精子的尾,线粒体形成线粒体鞘,保留线粒体的意义在于:线粒体是__________的主要场所,通过线粒体的生理活动能形成精子运动所需的__________。   47.阅读以下资料,回答下列问题:   自2000年10月开展“南京莫愁湖物理生态示范实验研究”开始,相继引种了浮水植物、沉水植物共计10余种,在围隔区内已经形成了以沉水植物为优势的水生植物群落。试验区内营养盐的浓度得到有效控制,如试验区内氨氮和总氮仅分别为试验区外的1/13和1/5,有效地改善了水质。   ⑴此项生态工程依据的生态学原理有_____________、__________、__________、________和_____________。   ⑵生态工程的主要目的在于____________________________。   48汽车尾气是城市大气污染的主要来源之一,汽车噪声又是城市噪声污染的主要来源.你认为应当限制城市居民购买汽车吗?________原因是________________________,如果不限制应当采取什么措施来减少由汽车造成的污染_____________________。 


www.88haoxue.com   参考答案   一、每空1分共40分   1.A    2.C   3.C   4. A   5.D      6. C   7. C     8. A   9. D  10 B    11 .A  12.C  13. C  14. A  15.B      16.A   17. C  18. D   19. B   20. C   21.A   22. A  23. A  24. D  25. B    26. A   27. A   28. B  29. A  30. D    31. D  32. B  33. D  34. A  35. B   36. A    37. D 38. B   39. D  40. D   二、填空 共60分   以下每空2分,共16分     41.   ⑴----GGATCC---        —G        GATTC—   -----CCTAGG---- →    —CCTAG        G—   ⑵—GATC──GATC— → —         GATC────        GATC—   —CTAG──CTAG—     —CTAG       ────CTAG        —   ⑶可以    两种限制性内切酶切割后的黏性末端是互补的   42. ⑴DNA重组⑵遗传  DNA片段⑶限制性内切酶   DNA连接酶⑷D   43.⑴获取目的基因    重组DNA分子的构建   导入受体细胞     目的基因的检测和表达 ⑵ DNA(目的基因)→mRNA→蛋白质    44. ⑴离体的组织或器官   全能性⑵单倍体   以下每空1分共10分

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页


Tag:高二生物教学设计高二生物教学设计模板教学设计 - 生物教学设计 - 高二生物教学设计
》《《现代生物科技专题》综合检测》相关文章