概要:4.请一位同学上台在小黑板上把写有唱名的灯笼排列出多组旋律线,如:sol mi mi mi do,mi do do do mi等,其余同学在下面有节奏地、有音高地唱出来,并辅以手势。5.老师按书上所列四种组合,分别用钢琴弹奏出来,同学们尽快用手势作出反映。6.教师小结:通过这一练习,我们了解了唱名,并知道按一定的音高可排列出优美的旋律线。教学评价1.学生能否熟悉、准确地唱唱名。2.学生能否主动、积极地参加音乐活动。3.学生能否背唱《小小的船》。第三课时教学内容学唱歌曲《我和星星打电话》。教学目标1.能较准确地掌握领唱、齐唱这一种歌唱形式。2.能主动参与齐唱或领唱。教学过程1.教师将录制好的领唱、齐唱《我和星星打电话》完整地放一遍。并介绍领、齐唱这一种新的歌唱形式,它在我们的民歌演唱中常称″一领众和″。2.朗诵歌词。请一位同学朗诵领唱部分,其余同学一起朗诵齐唱部分。注意齐唱部分的朗诵一定要整齐。3.教师教唱歌曲几遍。① 注意突出音准、节奏的准确。② 注意对话语气要尽量表现出来。4.教师引导同学们就歌曲所描写的内容进行简短的讨论:① 我们的生活中
人教课标版二年级音乐上册 第三单元月儿弯弯 教学设计,标签:二年级音乐教学设计模板,http://www.88haoxue.com4.请一位同学上台在小黑板上把写有唱名的灯笼排列出多组旋律线,如:sol mi mi mi do,mi do do do mi等,其余同学在下面有节奏地、有音高地唱出来,并辅以手势。
5.老师按书上所列四种组合,分别用钢琴弹奏出来,同学们尽快用手势作出反映。
6.教师小结:通过这一练习,我们了解了唱名,并知道按一定的音高可排列出优美的旋律线。
教学评价
1.学生能否熟悉、准确地唱唱名。
2.学生能否主动、积极地参加音乐活动。
3.学生能否背唱《小小的船》。
第三课时
教学内容
学唱歌曲《我和星星打电话》。
教学目标
1.能较准确地掌握领唱、齐唱这一种歌唱形式。
2.能主动参与齐唱或领唱。
教学过程
1.教师将录制好的领唱、齐唱《我和星星打电话》完整地放一遍。并介绍领、齐唱这一种新的歌唱形式,它在我们的民歌演唱中常称″一领众和″。
2.朗诵歌词。请一位同学朗诵领唱部分,其余同学一起朗诵齐唱部分。注意齐唱部分的朗诵一定要整齐。
3.教师教唱歌曲几遍。
① 注意突出音准、节奏的准确。
② 注意对话语气要尽量表现出来。
4.教师引导同学们就歌曲所描写的内容进行简短的讨论:
① 我们的生活中有科幻小说、科幻电影等等。我们今天学唱的歌词是否也充满了科学幻想,为什么?
②我们应不应该有幻想,为什么﹖
5.老师领唱、同学们齐唱,要求齐唱部分准确、整齐。
6.请一位同学或几位同学领唱,其余同学齐唱。
教学评价
1.学生能否尽快掌握领唱、齐唱这一歌唱形式。
3.学生是否在讨论中主动、大胆发言。
第四课时
教学内容
1.欣赏《阿细跳月》。
2.歌表演《莹火虫》。
教学目标
1.能安静地欣赏乐曲,感受音乐的舞蹈节奏。
2.能积极参与集体歌舞表演。
3.能自选打击乐器为歌舞伴奏。
4.学会《莹火虫》的歌词和歌谱。
教学过程
(一)歌表演《萤火虫》
一位戴着莹火虫头饰、身背两叶翅膀的同学,手提点亮的红灯笼站在同学们的前面。
(注:教室里的椅子和桌子都挪开后,教师和同学站成一定的队形,开始本课的内容)
1.教师请同学猜那位同学的装扮。(提示是一种能在夏夜里发出亮光的昆虫)。
2.将歌曲《莹火虫》完整地放一遍,老师随音乐将舞蹈动作示范给同学们。
3.跟老师轻声学唱歌曲《莹火虫》,并学会几个舞蹈动作。
4.将学生分成舞蹈组、唱歌组和打击乐器组进行歌表演。舞蹈组排成两行在中间同老师一起随着音乐舞蹈,唱歌组和打击乐器组成倒八字站两边,歌唱和敲击打击乐器。分组由学生们自愿选择,人数不限。
① 动作优美、大方、表情自然,愉快。
② 能合上舞蹈音乐(三拍子)的节拍。
歌唱队要求:
① 大方、自然、有表情地歌唱。
② 节奏、音准正确。
打击乐队要求:
① 选择符合歌曲情绪的打击乐器,为歌曲伴奏。
② 几种打击乐器能协调配合。
③ 节奏准确、强弱分明。
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