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《新颖的泥名片》教学设计

[07-18 13:20:13]   来源:http://www.88haoxue.com  二年级美术教学设计   阅读:68472

概要:教学内容与目标:应知:生活中有许多需要展示和介绍的东西,人们要介绍自己,就要靠名片了。动物、植物、商品标牌,说明卡都有需要用美术技法进行装饰和设计,名片也不例外,泥名片是儿童们介绍自我的一种尝试。应会:用泥设计、制作文字和图形、用来表达自己的兴趣、爱好。隐性内容与目标:初步尝试用美术语言表现生活、表现自我,激发学生个性化的创造,增强动手能力和审美能力。教学重点与难点:重点:了解美术在生活中的作用,学习用简单的图形和文字装饰、美化自己的名片。难点:制作新颖、生动,作品美观,富于个性。学习材料:瓦楞纸、胶泥、各种制作名片的工具(如钥匙扣等)。教学过程:师生活动 教学意图1、组织教学(稳定学生情绪)2、引入新课(1)从资料袋子中取出一些名片。(激发学生学习兴趣)这些是什么?再出示泥名片,引出课题。(2)板书课题:3、讲授新课(1) 介绍名片的历史(出示课件)(2) 学生介绍名片的用途及用名片的礼仪(由导学生了解名片在日常生活中的作用)(3) 比较古代名片和现代名片,说说它们的相同与不同地方(4) 出示泥名片,分析装饰手法(通过观察、比较,分析出泥名片的样式,并找出制作过程

《新颖的泥名片》教学设计,标签:二年级美术教学设计模板,http://www.88haoxue.com

教学内容与目标:

  应知:生活中有许多需要展示和介绍的东西,人们要介绍自己,就要靠名片了。动物、植物、商品标牌,说明卡都有需要用美术技法进行装饰和设计,名片也不例外,泥名片是儿童们介绍自我的一种尝试。

  应会:用泥设计、制作文字和图形、用来表达自己的兴趣、爱好。

  隐性内容与目标:

  初步尝试用美术语言表现生活、表现自我,激发学生个性化的创造,增强动手能力和审美能力。

  教学重点与难点:

  重点:了解美术在生活中的作用,学习用简单的图形和文字装饰、美化自己的名片。

  难点:制作新颖、生动,作品美观,富于个性。

  学习材料:

  瓦楞纸、胶泥、各种制作名片的工具(如钥匙扣等)。

  教学过程:

  师生活动 教学意图

  1、组织教学(稳定学生情绪)

  2、引入新课

  (1)从资料袋子中取出一些名片。(激发学生学习兴趣)

  这些是什么?再出示泥名片,引出课题。

  (2)板书课题:

  3、讲授新课

  (1) 介绍名片的历史(出示课件)

  (2) 学生介绍名片的用途及用名片的礼仪(由导学生了解名片在日常生活中的作用)

  (3) 比较古代名片和现代名片,说说它们的相同与不同地方

  (4) 出示泥名片,分析装饰手法(通过观察、比较,分析出泥名片的样式,并找出制作过程中应注意的地方)

  (5) 出示几种造型、样式的泥名片。

  分析这些泥名片中哪些个最吸引你?为什么?(运用探究式学习方法培养学生的自主学习能力)

  (6)小组讨论,进行研究。

  a欣赏优秀学生作品,观察这些小朋友设计的泥名片都是什么样子的?从他们设计的泥名片是,你能知道他们的兴趣、爱好吗?

  b 互相说一说自己的兴趣、爱好。(通过欣赏作品,拓宽学生思路,激发学生的兴趣)

  4、学生制作

  (1)互相说说,你打算设计一个什么样子的泥名片?

  (2)互相说说,在制作泥名片时应注意什么?

  (3)学生动手制作。

  (在设计中培养学生的创造力)

  5、教师辅导

  帮助学生解决制作中存在的问题。

  6、展示讲评作业

  学生之间互相参观,并用自己作的泥名片介绍自己,让大家了解你。

  (把美术与生活实际联系,让学生体会创作的兴趣)

  7、课后拓展

  想一想还能用什么方法制作名片?

  (知识延伸)



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