《种子》教学实录

概要： 师：（微笑着）我们太熟悉它了，炒熟了的话，香喷喷的花生仁（点击出现“花生仁”）。 师：（点击出现黄豆仁图片）这些呢？ 生：黄豆。 师：好，我们来看下一张（点击出现绿豆图片）。 生：绿豆。 师：（笑着）是啊，在炎热的夏天我们吃清补凉时可不能缺少它的。 师：我们现在要看到的这种植物的种子，我们同样很熟悉它，因为我们平时在水果摊上看见 过这种植物的果实（点击出现龙眼的种子图片）。 师：大家一起说，这是什么植物的种子？ 生：龙眼。 师：对，龙眼的种子——龙眼仁（点击出现“龙眼仁”）。 师：看来，同学们在生活中认识了不少植物的种子。 【设计目的：从学生的认知规律出发，先从辨识一些生活中常见的种子开始激发学生对种子的探究兴趣，为进一步探究学习打下基础。】 师：（郑重地）现在，老师要发给大家一颗种子，一颗菜豆种子。每俩人一粒也就是每桌一粒，请同学们注意观察，这颗种子有什么特点？你有什么发现？同桌之间互相交流自己的一些发现，然后把自己的发现结果记录在观察记录表1“我的发现”里面。 发放

《种子》教学实录,标签：三年级科学教学设计模板,http://www.88haoxue.com
 

师：（微笑着）我们太熟悉它了，炒熟了的话，香喷喷的花生仁（点击出现“花生仁”）。

 

师：（点击出现黄豆仁图片）这些呢？

 

生：黄豆。

 

师：好，我们来看下一张（点击出现绿豆图片）。

 

生：绿豆。

 

师：（笑着）是啊，在炎热的夏天我们吃清补凉时可不能缺少它的。

 

师：我们现在要看到的这种植物的种子，我们同样很熟悉它，因为我们平时在水果摊上看见

 

过这种植物的果实（点击出现龙眼的种子图片）。

 

师：大家一起说，这是什么植物的种子？

 

生：龙眼。

 

师：对，龙眼的种子——龙眼仁（点击出现“龙眼仁”）。

 

师：看来，同学们在生活中认识了不少植物的种子。

 

【设计目的：从学生的认知规律出发，先从辨识一些生活中常见的种子开始激发学生对种子的探究兴趣，为进一步探究学习打下基础。】

 

师：（郑重地）现在，老师要发给大家一颗种子，一颗菜豆种子。每俩人一粒也就是每桌一粒，请同学们注意观察，这颗种子有什么特点？你有什么发现？同桌之间互相交流自己的一些发现，然后把自己的发现结果记录在观察记录表1“我的发现”里面。

 

发放种子（被虫蛀过的种子），学生进行观察活动、交流和记录，教师巡视指导学生。

 

师：好，同学们停下来。看上大屏幕，（点击出示这些种子图片）老师发给大家的种子是这个样子吗？

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生：是。

 

师：下面，请同学们来说说自己的一些发现，哪位同学来说一下。好，这位男生。

 

生：我发现这些种子的皮有点白，而且是有些皱皱的样子。

 

师：这位同学是从种子的颜色上去观察的，做得很好。请坐。还有哪位同学来说说自己的一些发现？好，那位女同学。

 

生：我发现这些种子上有几个小洞。

 

师：（纠正地）是小孔。这位女同学观察得很细致，她发现了这些种子上有小孔。同学们，是这样的吗？

 

生：是。

 

师：和这两位同学有着共同发现的同学请举手。

 

学生都举了手。

 

师：好，看来同学们都有了共同的发现。我们来看看这些种子，它们有一个最大的特征，那就是它们身上都有几个小孔。这说明了它们都被什么蛀过了？

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