《种子》教学实录

概要：师：同学们拿起刚才老师第二次发的那颗种子，这颗种子是完整的，没有被虫蛀过，它的胚在哪里呢？（稍停顿一下）它的胚被种皮完全地包裹着（板书：种皮），因为种皮对种子的胚起到保护作用。下面，我们来解剖种子。首先，把种子的皮小心地小小心地完整剥开。一个同学剥不了的话，换另一个同学剥。我们把种子的皮完全剥开以后，就看到了种子的胚，一个完整的种子的胚。大家观察一下，有什么发现？ 学生进行活动，观察、交流，教师巡视指导。其中，有位女生忍不住稍大声说：“老师，这个种子的胚好光滑啊！” 师：现在，大家试试看，能不能把自己手中的这个种子的胚一分为二？ 生：能。 师：如果能，那么，我们又有什么发现？ 学生把胚分成两片进行观察，交流，教师巡视指导。 师：好，同学们停下来（点击出现胚分成两片的展示图），种子的胚一分为二后，看起来大概是这个样子。www.88haoxue.com 生：是的。 师：下面，我们来认识胚的各部分的名称。 师：大家看，大大的这一片（点击图片，出现箭头所示）我们叫它——子叶（点击出现“子叶”）。这个胚有

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师：同学们拿起刚才老师第二次发的那颗种子，这颗种子是完整的，没有被虫蛀过，它的胚在哪里呢？（稍停顿一下）它的胚被种皮完全地包裹着（板书：种皮），因为种皮对种子的胚起到保护作用。下面，我们来解剖种子。首先，把种子的皮小心地小小心地完整剥开。一个同学剥不了的话，换另一个同学剥。我们把种子的皮完全剥开以后，就看到了种子的胚，一个完整的种子的胚。大家观察一下，有什么发现？

 

学生进行活动，观察、交流，教师巡视指导。其中，有位女生忍不住稍大声说：“老师，这个种子的胚好光滑啊！”

 

师：现在，大家试试看，能不能把自己手中的这个种子的胚一分为二？

 

生：能。

 

师：如果能，那么，我们又有什么发现？

 

学生把胚分成两片进行观察，交流，教师巡视指导。

 

师：好，同学们停下来（点击出现胚分成两片的展示图），种子的胚一分为二后，看起来大概是这个样子。

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生：是的。

 

师：下面，我们来认识胚的各部分的名称。

 

师：大家看，大大的这一片（点击图片，出现箭头所示）我们叫它——子叶（点击出现“子叶”）。这个胚有几片子叶呢？

 

生：两片。

 

师：对（点击出现箭头所示另一片子叶）。

 

师：这边很像两片嫩叶子的这部分（点击出现箭头所示），我们叫它什么（再点出现“胚芽”）？

 

生：胚芽。

 

师：那，这部分（点击出现箭头所示）我们叫它——（再点出现“胚根”）

 

生：胚根。

 

师：同学们注意了，连接着胚芽和胚根的这一小部分（点击出现箭头所示），不怎么明显的这一小部分，我们叫它——（点击出现“胚轴”）

 

生：胚轴。

 

【设计目的：通过动手探究，进行观察活动，并结合种子的结构图来认识胚的基本结构，为进一步推论“什么样的种子能发芽”打下理论基础。】

 

师：好，下面我们来解决课堂两个问题（点击屏幕，提出问题）：一颗完整的菜豆种子是由种皮和胚构成的，其中胚由哪四部分构成？

 

师：哪位同学来说？好，那位女生。

 

生：胚由子叶、胚芽、胚根和胚轴构成。

 

学生一边回答，教师一边依次在黑板上板上“子叶、胚芽、胚根、胚轴”。

 

师：我们来看看答案（点击出现“参考答案：子叶、胚芽、胚根、胚轴”）。

 

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