《要是你在野外迷了路》教学设计十三

概要：1、课文中讲到了哪几种天然指南针，分别是怎样来分辨方向的。2、、同桌互说。三、指导背诵课文。[指导背诵第2节：先说什么是指南针，怎么给我们指示方向？师生对背，其余几节用同样的办法。] 1、先自由朗读。2、让学生背诵。说说自己是怎样的方法来背的，请学生交流背诵方法。3、指名背——集体背——同桌背。四、导完成课堂作业。1、指导用“千万”，“永远”造句。2、完成课后作业题1、2。五、指导学生阅读课外书，有关指南针方面的书籍。板书：11、要是你在野外迷了路 要是你在野外迷了路——总结 中午：太阳（南）树影（北） 黑夜：北极星（北） 阴雨天：树叶稠（南）树叶稀（北） 细细观察，多多思考——总结 上一页 [1] [2]

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　　　1、课文中讲到了哪几种天然指南针，分别是怎样来分辨方向的。
　　　2、、同桌互说。
　　三、指导背诵课文。
　　　　[指导背诵第2节：先说什么是指南针，怎么给我们指示方向？师生对背，其余几节用同样的办法。]
　　　1、先自由朗读。
　　　2、让学生背诵。说说自己是怎样的方法来背的，请学生交流背诵方法。
　　　3、指名背——集体背——同桌背。
　　四、导完成课堂作业。
　　　1、指导用“千万”，“永远”造句。
　　　2、完成课后作业题1、2。
　　五、指导学生阅读课外书，有关指南针方面的书籍。

　　板书：
　　　　　　　　　　　　11、要是你在野外迷了路

　　　　　　　　　　 要是你在野外迷了路——总结
　　　　　　　　　　 中午：太阳（南）树影（北）
　　　　　　　　　　 黑夜：北极星（北）
　　　　　　　　　 阴雨天：树叶稠（南）树叶稀（北）
　　　　　　　　　　 细细观察，多多思考——总结　

 

 

 

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