《玲玲的画》教学设计六

概要：①找到书上的句子读一读。②指名读，评议。③齐读。④看着小花狗懒洋洋地趴在楼梯上，玲玲满意地笑了，她满意什么？3．玲玲把这幅满意的画交上去，结果怎样呢？①齐读第10自然段。②为什么这幅画能得一等奖呢？如果你是评委，你会怎么评这幅画呢？③出示玲玲的画，学生评这幅画。④小结：是啊，同学们说得好，就是这只濑洋洋的小花狗，为这幅画增添了情趣，使这一幅有了生机，有了家的温馨。瞧，小花狗睡在这儿多舒服、多安心啊！连它也恋上了家的这一角，我想：这也许是这幅画能够得一等奖的原因吧。4．这就正如玲玲爸爸所说的（出示字条）。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。① 齐读。② 背诵玲玲爸爸说的话。③“坏事”指什么，“好事”指什么？④指导书写“脑筋”一词（师范写，学生练习，评议）。5．默读课文，①思考玲玲的情感变化，以及学习文中两个人物的哪些优秀品质。②通过这节课的学习，你懂得了一个什么道理。四、启发思维，课外延伸在我们的生活中，有没有这样的事呢？坏事能变成好事，你遇到过吗？好好想一想，咱们下节课再来交流。上一页 [1] [2] [3] [4] 下

②指名读，评议。

③齐读。

④看着小花狗懒洋洋地趴在楼梯上，玲玲满意地笑了，她满意什么？

3．玲玲把这幅满意的画交上去，结果怎样呢？

①齐读第10自然段。

②为什么这幅画能得一等奖呢？如果你是评委，你会怎么评这幅画呢？

③出示玲玲的画，学生评这幅画。

④小结：是啊，同学们说得好，就是这只濑洋洋的小花狗，为这幅画增添了情趣，使这一幅有了生机，有了家的温馨。瞧，小花狗睡在这儿多舒服、多安心啊！连它也恋上了家的这一角，我想：这也许是这幅画能够得一等奖的原因吧。

4．这就正如玲玲爸爸所说的（出示字条）。

好多事情并不像我们想象的那么糟。

只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。

①    齐读。

②    背诵玲玲爸爸说的话。

③“坏事”指什么，“好事”指什么？

④指导书写“脑筋”一词（师范写，学生练习，评议）。

5．默读课文，

①思考玲玲的情感变化，以及学习文中两个人物的哪些优秀品质。

②通过这节课的学习，你懂得了一个什么道理。

四、启发思维，课外延伸

在我们的生活中，有没有这样的事呢？坏事能变成好事，你遇到过吗？好好想一想，咱们下节课再来交流。

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页