《美丽的小兴安岭》教案设计（区间交流课）

概要：3、朗读接力。4、背诵展示。二、听写练习1、出示生词，抽读、轮读、抢读。2、学生分析、识记字形；3、听写词句。三、课后练笔1、总结作者的观察方法：抓住季节特点，进行有序观察！2、以“美丽星月山”或者“草坪‘魔术师’”为题，按春、夏、秋、冬的季节变化，抓住特点写下来。板书设计： 总“绿色的海洋”春：枝叶抽春水涨美丽的小兴安岭 分 夏：枝叶茂野花开秋：色彩艳野果熟冬：雪花舞动物躲 总“大花园”、“宝库” 上一页 [1] [2]

4、背诵展示。

二、听写练习

1、出示生词，抽读、轮读、抢读。

2、学生分析、识记字形；

3、听写词句。

三、课后练笔

1、总结作者的观察方法：抓住季节特点，进行有序观察！

2、以“美丽星月山”或者“草坪‘魔术师’”为题，按春、夏、秋、冬的季节变化，抓住特点写下来。

板书设计：　　　　  总　　　“绿色的海洋”

　　　　　　　　　　　　　　春：枝叶抽春水涨

美丽的小兴安岭  分　        夏：枝叶茂野花开

　　　　　　　　　　　　　　秋：色彩艳野果熟

　　　　　　　　　　　　　　冬：雪花舞动物躲

　　　　　　　  总　　　“大花园”、“宝库”

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