三年级下册《语文园地一》教学设计

概要：评价标准：语言是否通顺明白；是否写出了景物的特点；是否有自己的想象。（二）、修改习作。1、自己修改。2、小组再互相交流修改，注意字词、标点正确。 第三课时教学重点、难点：：学生了解词语的意思，体会汉语言的丰富并积累词语。 引导学生说一说自己积累的描写日出、日落、鲜花盛开等大自然景物和现象的词语。教学过程：一、 我的发现：1、投影，学生自己读词语。2、结合小泡泡，说说自己的发现（ 每个词中两个字的意思相反，合成一个词时表达出另外一个意思。）注意：教学词语时不能把词语拆开来理解。3、结合生活实际，说说还有哪些同类的词语。如：大小，多少，强弱。二、 日积月累：“我会填”1、学生自己读词，完成量词的练习。2、指名说说自己为什么这么填，用上这个量词有什么好处。如：一（眼）清泉 “眼”的意思为窟窿、孔洞，可以看出清泉的大小。3、拓展：积累体会语言文字除了用上练习中给的量词，你还能给这些词语填上其他的量词吗？如：一（根）羽毛 一（道）金光等三、 日积月累：读读背背1、学生自由读词语，要求读准

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评价标准：语言是否通顺明白；是否写出了景物的特点；是否有自己的想象。

（二）、修改习作。

1、自己修改。

2、小组再互相交流修改，注意字词、标点正确。

 

第三课时

教学重点、难点：：学生了解词语的意思，体会汉语言的丰富并积累词语。

          引导学生说一说自己积累的描写日出、日落、鲜花盛开等大自然景物和现象的词语。

教学过程：

一、            我的发现：

1、投影，学生自己读词语。

2、结合小泡泡，说说自己的发现（ 每个词中两个字的意思相反，合成一个词时表达出另外一个意思。）注意：教学词语时不能把词语拆开来理解。

3、结合生活实际，说说还有哪些同类的词语。

如：大小，多少，强弱。

二、            日积月累：“我会填”

1、学生自己读词，完成量词的练习。

2、指名说说自己为什么这么填，用上这个量词有什么好处。

如：一（眼）清泉   “眼”的意思为窟窿、孔洞，可以看出清泉的大小。

3、拓展：积累体会语言文字

除了用上练习中给的量词，你还能给这些词语填上其他的量词吗？

如：一（根）羽毛  一（道）金光等

三、            日积月累：读读背背

1、学生自由读词语，要求读准每一个字音。

2、“小老师”带读词语。

3、指名回答：我发现。。。。。。

第一行的词语都是用来描写花草树木。

第二行的词语都是用来描写日月的，且从日出到月升都包括了。

第三行都是描写山的。

4、学生尝试背诵，积累词语。

5、检查背诵情况。

1、作业：搜集这三方面内容的四字词语。

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