概要: (一)带着问题读课文,要求读正确、流利 学生自由朗读课文,边读边思考下面的问题: 1、文章主要讲了什么内容?(试着用“先讲什么再讲什么最后讲什么”的句式表达) 2、雷利发出的呼声是什么?为什么要发出这样的呼声? (二)交流汇报(鼓励个性化的表达) (文章先写问候和真诚的谢意,再写对在维和行动中牺牲的父亲的回忆和怀念,最后是对世界和平的呼吁) 三、认知生发,积淀情感 (一)设疑:首先请大家快速阅读表达问候和谢意的部分,这部分除了表达问候和谢意,你还知道了什么?(父亲是一名维和战士,他已经在任务中牺牲). (二)是的,雷利失去了亲爱的父亲,心情是怎样的呢?他的父亲又是个怎样的人呢?你从文章哪些地方感受到了雷利沉痛的心情呢?请用你喜欢的方式大声地自由地读文章第2—4自然
万般阅读总关情 ----《一个中国孩子的呼声》教学设计十八,标签:人教版四年级下册语文教案大全,http://www.88haoxue.com (一)带着问题读课文,要求读正确、流利
学生自由朗读课文,边读边思考下面的问题:
1、文章主要讲了什么内容?(试着用“先讲什么再讲什么最后讲什么”的句式表达)
2、雷利发出的呼声是什么?为什么要发出这样的呼声?
(二)交流汇报(鼓励个性化的表达)
(文章先写问候和真诚的谢意,再写对在维和行动中牺牲的父亲的回忆和怀念,最后是对世界和平的呼吁)
三、认知生发,积淀情感
(一)设疑:首先请大家快速阅读表达问候和谢意的部分,这部分除了表达问候和谢意,你还知道了什么?(父亲是一名维和战士,他已经在任务中牺牲).
(二)是的,雷利失去了亲爱的父亲,心情是怎样的呢?他的父亲又是个怎样的人呢?你从文章哪些地方感受到了雷利沉痛的心情呢?请用你喜欢的方式大声地自由地读文章第2—4自然段(你可以独自体会,也可以和同学们交流合作。)
(三)学生进行探究性的个性化学习(教师相机指导)
(四)学生汇报交流.(雷利的父亲是个怎样的人?)
1、维和部队的战士
2、爱妻子、爱儿子
3、热爱和平
4、知识广博
师小结:这是一位多么优秀的父亲,雷利将为有这样一位父亲而自豪!可他却永远地走了,雷利沉痛的心情还体现在哪里呢?(父子约定、父亲归来、父亲的呼唤)
四、感情朗读,升华情感
1、范读感染
2、激情朗读:亲爱的爸爸走了,永远地走了,永远地离开了雷利,请大家把雷利又悲又恨地感情表达出来吧!(指名读)
3、读重点句子(课件出示)
(指名读,齐读)
是的,我们需要的是和平!
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