概要：第三，教师声情并茂的范读 在学生自我感受，自由朗读有了一定基础，但还未完全找到感觉时，教师进行范读，设身处地，入境动情，声音略带颤音，给人以忍着痛苦，含泪叙述之感，拨动了孩子的心弦，开启了学生的心智，使学生与教师，学生与作者产生情感上的共鸣。由此可见，教师的范读有着举足轻重的作用，尤其对于文中只可意会，不可言传的“韵味”、“神采”、“风格”等，通过朗读传递给学生，可收到以声示范、以情激情的功效。 上一页 [1] [2]
朗读好 感悟深——《金色的鱼钩》听课后感,标签：人教版五年级下册语文教案大全,http://www.88haoxue.com在学生自我感受，自由朗读有了一定基础，但还未完全找到感觉时，
教师进行范读，设身处地，入境动情，声音略带颤音，给人以忍着
痛苦，含泪叙述之感，拨动了孩子的心弦，开启了学生的心智，使
学生与教师，学生与作者产生情感上的共鸣。由此可见，教师的范
读有着举足轻重的作用，尤其对于文中只可意会，不可言传的“韵
味”、“神采”、“风格”等，通过朗读传递给学生，可收到以声
示范、以情激情的功效。
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