《草船借箭》教学设计六

[10-21 00:10:39] 来源：http://www.88haoxue.com 人教版五年级下册语文教案 阅读：68556次

概要：（四）质疑，体会课题“借”的好处。1、课文基本上写完了，还有什么问题吗？2、一个“借”字充分体现了诸葛亮的才华。（五）引导课外阅读。1、假使周瑜真的认为比不上诸葛亮，会怎样呢？真的这样做了吗？《三国演义》中还有很有精彩的故事，回家看。2、同学们回去再读读课文，读读有关诸葛亮的小故事，准备下节课改写《神机妙算的诸葛亮》。此文转载于百分百文本网。请在网页下边输入课文题目的关键字搜索本课更多的资料！上一页 [1] [2]

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　　（四）质疑，体会课题“借”的好处。
　　　1、课文基本上写完了，还有什么问题吗？
　　　2、一个“借”字充分体现了诸葛亮的才华。
　　（五）引导课外阅读。
　　　1、假使周瑜真的认为比不上诸葛亮，会怎样呢？真的这样做了吗？《三国演义》中还有很有精彩的故事，回家看。
　　　2、同学们回去再读读课文，读读有关诸葛亮的小故事，准备下节课改写《神机妙算的诸葛亮》。

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