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出轨的课堂,别样的收获——《景阳冈》教学札记

[10-21 00:10:39]   来源:http://www.88haoxue.com  人教版五年级下册语文教案   阅读:68560

概要:“店家很傻”,这是一部分学生的真实想法,是他们的“独特体验”。但是,作为学习活动的组织者和引导者的教师却不能跟着学生的感觉走,也把“傻”字扣在店家头上。《语文课程标准》指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生观,是语文教学的重要内容,不应把它们当作外在的附加任务。”众所周知,学生阅读文本的过程,是联系生活、多方综合、再度创造的过程,在此过程中,由于个人的生活阅历、文化背景等不同,难免会产生一些与实际相悖的理解与感悟。对此,教师“应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向”,以一位高明的“心理医生”和“道德医生”的角色,在尊重人格的基础上对学生的“独特体验”巧妙地加以点拨和引导。在上述片断中,我采用辩论的方式,击中了学生的兴奋点,通过双方的据理力争,引导学生悟出店家的“傻”背后所透出的诚信及对顾客的关心,并将一部分学生的观念逐渐引导到正确的轨道上来。而且,辩论这种特殊的口语交际方式是因学生中出现的突如其来的问题而“自然生成”,并非教师刻意寻求。这样,既使学生的学习处于与教师平等对话的过程中,又重视了情感、态度、价值观的正确导

出轨的课堂,别样的收获——《景阳冈》教学札记,标签:人教版五年级下册语文教案大全,http://www.88haoxue.com
“店家很傻”,这是一部分学生的真实想法,是他们的“独特体验”。但是,作为学习活动的组织者和引导者的教师却不能跟着学生的感觉走,也把“傻”字扣在店家头上。《语文课程标准》指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生观,是语文教学的重要内容,不应把它们当作外在的附加任务。”众所周知,学生阅读文本的过程,是联系生活、多方综合、再度创造的过程,在此过程中,由于个人的生活阅历、文化背景等不同,难免会产生一些与实际相悖的理解与感悟。对此,教师“应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向”,以一位高明的“心理医生”和“道德医生”的角色,在尊重人格的基础上对学生的“独特体验”巧妙地加以点拨和引导。在上述片断中,我采用辩论的方式,击中了学生的兴奋点,通过双方的据理力争,引导学生悟出店家的“傻”背后所透出的诚信及对顾客的关心,并将一部分学生的观念逐渐引导到正确的轨道上来。而且,辩论这种特殊的口语交际方式是因学生中出现的突如其来的问题而“自然生成”,并非教师刻意寻求。这样,既使学生的学习处于与教师平等对话的过程中,又重视了情感、态度、价值观的正确导向,语文的工具性和人文性得到了和谐的统一。

从一定意义上来说,语文课的育人价值需要我们教师去发现,去挖掘,而不是现成照搬教学参考资料,全盘授予学生。其实,有些道理,教师不点学生也明白,用不着讲;而有的现实性问题,却恰恰是需要教师去引导,去教育的。正如上述片断,“出轨”的课堂矫正了学生“出轨”的想法,净化了学生的心灵,这何乐而不为呢?

 

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