心静的诗篇《鸟鸣涧》课堂实录

概要：教学过程一、导入新课自由诵读：读通顺，读准确，不明白、不理解的地方可以自己解决。二、初读感知1、提问学生读文本检查效果，对字音不正确的地方纠正。然后齐读。2、结合注释感知诗歌大意，同桌之间互相说说，谁有什么问题可以提出来。3、找学生说出诗词大意。a\诗歌写了哪些自然景物？ b\这首诗歌中景物的特点分别是什么？带着自己的理解体会这些词语的情感，朗读出来。c\作者先写了什么？接着写了什么？ 4、明白了诗歌的内容，带着自己的理解再读这首诗歌。三、诗情画意1、诗人及其背景简介：默读一遍后读诗歌，你感受到了什么？学生带着这种感觉朗读诗歌。2、听老师范读一遍，闭上眼睛感受诗歌。你感受到了什么样的画面？学生齐读感受，个别学生诵读。然后谈自己的感受。3、写法指导：你认为这首诗歌写的是静态的还是动态的呢？4、总结，配乐朗读。五、延伸拓展1、其他诗人眼中的春天。2、总结结束 上一页 [1] [2] [3]

教学过程

一、导入新课

自由诵读：读通顺，读准确，不明白、不理解的地方可以自己解决。

二、初读感知

1、提问学生读文本检查效果，对字音不正确的地方纠正。然后齐读。

2、结合注释感知诗歌大意，同桌之间互相说说，谁有什么问题可以提出来。

3、找学生说出诗词大意。a\诗歌写了哪些自然景物？ b\这首诗歌中景物的特点分别是什么？带着自己的理解体会这些词语的情感，朗读出来。c\作者先写了什么？接着写了什么？

 4、明白了诗歌的内容，带着自己的理解再读这首诗歌。

三、诗情画意

1、诗人及其背景简介：默读一遍后读诗歌，你感受到了什么？学生带着这种感觉朗读诗歌。

2、听老师范读一遍，闭上眼睛感受诗歌。你感受到了什么样的画面？学生齐读感受，个别学生诵读。然后谈自己的感受。

3、写法指导：你认为这首诗歌写的是静态的还是动态的呢？

4、总结，配乐朗读。

五、延伸拓展

1、其他诗人眼中的春天。

2、总结结束

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