《江畔独步寻花》研究教学设计（一）

概要：《江畔独步寻花》研究教学设计（一） （一）创设情景，知诗人。1、唐朝时，有位诗人生在战乱历经磨难，看尽人间离苦、红尘悲情，擅用七律、排律忧黎民，忧天下；有位诗人晚年“飘泊西南”，臆想晓看红湿处，花重锦官城，任一腔喜悦随风潜入；有位诗人立于草堂赏早春，听两个黄鹂鸣翠柳，望一行白鹭上青天，把递进的豪情隐藏；有位诗人和李白齐名“李杜”，他忧国忧民直面战乱后由盛而衰的现实，用沉郁顿挫的风格记录历史，他就是——2、杜甫热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山，一生写诗一千四百多首，被称为“诗圣”。今天，我们就再次和他一起同行吧！（二）介绍由来，解诗题。1、指着事先写好的课题《江畔独步寻花》 齐读课题 从课题中，你知道了什么？2、你对课题的说法有什么疑问吗？（三）初读，感悟诗情。1、大家带着疑问自由读诗。要读得字正腔圆、通顺。读的时候，还要仔细看看书上的插图和注释 。 自由读，开始。2、好，哪个同学来读给大家听，其他同学注意听，听他是否读正确了。3、读得正确，流利，非常好。这首诗给你留下了怎样的感觉？4、老师对这首诗也有自己的感觉，我想通过朗读表达出来，可以吗？请同学们闭

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《江畔独步寻花》研究教学设计（一）

 

（一）创设情景，知诗人。

1、唐朝时，有位诗人生在战乱历经磨难，看尽人间离苦、红尘悲情，擅用七律、排律忧黎民，忧天下；有位诗人晚年“飘泊西南

”，臆想晓看红湿处，花重锦官城，任一腔喜悦随风潜入；有位诗人立于草堂赏早春，听两个黄鹂鸣翠柳，望一行白鹭上青天，

把递进的豪情隐藏；有位诗人和李白齐名“李杜”，他忧国忧民直面战乱后由盛而衰的现实，用沉郁顿挫的风格记录历史，他就

是——

2、杜甫热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山，一生写诗一千四百多首，被称为“诗圣”。今天，我们就再次和他一起同行

吧！

（二）介绍由来，解诗题。

1、指着事先写好的课题《江畔独步寻花》   齐读课题   从课题中，你知道了什么？

2、你对课题的说法有什么疑问吗？

（三）初读，感悟诗情。

1、大家带着疑问自由读诗。要读得字正腔圆、通顺。读的时候，还要仔细看看书上的插图和注释 。 自由读，开始。

2、好，哪个同学来读给大家听，其他同学注意听，听他是否读正确了。

3、读得正确，流利，非常好。这首诗给你留下了怎样的感觉？

4、老师对这首诗也有自己的感觉，我想通过朗读表达出来，可以吗？请同学们闭上眼睛，伴着音乐，随着老师的朗读，去那个莺

歌蝶舞的地方 。

5、同学们，睁开眼睛。在老师读的过程中，你们仿佛看到了什么？听到了什么？

6、很好，请看大屏幕，诗中的景物花、蝶、莺是很多人都看到过，但是作者却能将这些景物写成了千古传唱的名篇，这其中有什

么奇妙之处呢？让我们随着诗人慢慢前行，边赏边品吧！

（四）品读。

1、出示：“黄四娘家花满蹊，”谁来读第一句？这句中点明了什么？（寻花的地点）地点在哪儿？（黄四娘家附近的小路上。）

你怎么知道是在小路上？（注释上写着“蹊：小路。”）什么样的小路？还描写了哪些景物？（花）什么样的花？此刻，你就是

杜甫，明媚的阳光下，你漫步在乡间小路上，看到“黄四娘家———（花满蹊）这是怎样的一幅画面啊？（繁花将小路都盖住了

，连成片了。）你会是一种什么样的心情？（惊叹、赞美）带着这种心情齐读第一句吧！

2、出示：“千朵万朵压枝低。”自由读第二句？你的眼前看到了什么？是啊，让我不由得感慨：出示“花真多呀，把小路遮得严

严实实的！”指名读

你们能像我这样说一说吗？

出示：“花真    啊，                       ！”（引导学生从花的颜色、气味、数量、姿态等进行自由表达。）

（花真多啊，你看，把小路都遮得严严实实的了。）

（花真多啊，你看，把花枝都压弯了。）

（花真美啊，你看，红的似火，白的如雪，黄的胜金……）

（花真香啊，你看，把小蝴蝶小蜜蜂都引来了呢。）

同学们的想象力真丰富，语言真美。那里的花多、花美，你们猜猜都可能有什么花呢？

好一派繁花似锦的美景啊，你们看，杏花开了，远远看去，就象天边粉红的彩霞；桃花呢，笑得小脸粉粉的；梨花挤满枝头，仿

佛一夜间枝头坠落了满树的白雪，香气四溢。

读出你们各自不同的感受吧！

3、孩子们，当杜甫一个人来到江边，看到这繁华盛开的景象之时，他是怎样的一种心情呀？（高兴的，喜悦的，赞叹的）是呀，

那你就应该带着这种感觉去读呀！

4、出示：“留连戏蝶时时舞，”男同学读这一句。这一句中写了什么景物？蝶儿在做什么啊？如果我是杜甫，你是蝶儿，你会怎

么对杜甫说呢？

对话：杜甫：蝶儿啊，你为什么在这儿飞来飞去啊？

      蝶儿：                               

      蝶儿：先生啊，你为什么                ？

      杜甫：                               

（舍不得离去的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，因为他舍不得那五彩缤纷的花，那五颜六色的花，那散发着阵阵香气的花呀。）

（是呀！蝴蝶在花丛中时而起，时而落，时而左，时而右。）

看来，鲜艳芬芳的春花不仅吸引了蝴蝶，让彩蝶蹁跹不舍离开，也让诗人因此留连忘返。真是“留连——（戏蝶时时舞。）”

5、出示：“自在娇莺恰恰啼。”女同学读这一句。这一句提到了什么景物？黄莺正在做什么呢？如果你是杜甫，你会对黄莺怎么

说？

对话：杜甫：黄莺啊，                       

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