《菜园里》教学实录

概要：《菜园里》教学实录教材分析看着菜园丰收的景象，似乎能闻到泥土的芳香，似乎能听到农民喜悦的欢笑。本课有九个词语和一首儿歌。词语是菜园里各种蔬菜的名称，儿歌描述了一些蔬菜的特点。通过看图，帮助学生认识一些蔬菜及蔬菜的名称。“豆角”、“白菜”图中没有出现，教师可引导学生联系生活实际认识，在生活中学语文，培养观察能力。本课的儿歌语言生动形象，琅琅上口，非常适合朗读训练，在朗读中丰富学生对图中蔬菜名称的认识，巩固生字新词。教学目标１、认识１４个生字，会写４个字。认识１种笔画卧勾和１个偏旁风字框。２、能正确、流利地朗读课文。３、认识一些蔬菜，了解它们的特点。教学重难点识字、写字教学准备课件。教学过程：一、谈话揭题 1． 小朋友，你们平时都喜欢吃什么蔬菜啊？（生说）师：大家喜欢吃的蔬菜可真不少。各式各样的蔬菜里含有很多丰富的营养。2． 今天我们就一起去农民伯伯的菜园里看一看。谁能读读课题？（指名2人，再齐读一遍）师：会读了，还要会记，菜和园这两个生字宝宝，谁能想出好办法记住？生：菜上面有个草字头。 加一加： +采=菜

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《菜园里》教学实录

教材分析

　　看着菜园丰收的景象，似乎能闻到泥土的芳香，似乎能听到农民喜悦的欢笑。本课有九个词语和一首儿歌。词语是菜园里各种蔬菜的名称，儿歌描述了一些蔬菜的特点。通过看图，帮助学生认识一些蔬菜及蔬菜的名称。“豆角”、“白菜”图中没有出现，教师可引导学生联系生活实际认识，在生活中学语文，培养观察能力。本课的儿歌语言生动形象，琅琅上口，非常适合朗读训练，在朗读中丰富学生对图中蔬菜名称的认识，巩固生字新词。

教学目标

　　１、认识１４个生字，会写４个字。认识１种笔画卧勾和１个偏旁风字框。

　　２、能正确、流利地朗读课文。

　　３、认识一些蔬菜，了解它们的特点。

教学重难点

　　识字、写字

教学准备

　　课件。

教学过程：

一、谈话揭题                         

1． 小朋友，你们平时都喜欢吃什么蔬菜啊？（生说）师：大家喜欢吃的蔬菜可真不少。各式各样的蔬菜里含有很多丰富的营养。

2． 今天我们就一起去农民伯伯的菜园里看一看。谁能读读课题？（指名2人，再齐读一遍）师：会读了，还要会记，菜和园这两个生字宝宝，谁能想出好办法记住？

生：菜上面有个草字头。    加一加：    +采=菜            

师：下面说说草字头的字生1：花、草      生2：苗     (课件出示带草字头的字----菜、荷花、草芽、苗)

师：这些带有草字头字的一般都和植物有关。

师：谁能记住这个园？

生：口＋元，全包围结构     师：这个口字框像不像围着菜园四周的栅栏？   生：像．

师：种菜的地方叫菜园，那种花的地方呢？ 生：花园  师：种果树的地方呢？生：果园。

师：养动物的地方？（动物园）  师：说得真好，现在就让我们一起走进菜园里！

二、认识蔬菜名称，学习词语

1、（出示课件）瞧，这就是美丽的菜园，远远望去，一片绿色！你在菜园里都看到了些什么呀？   生说蔬菜名称

2、菜园里有这么多新鲜蔬菜，我们来认识这些蔬菜的名称吧！（出示课件）

赶快借助汉语拼音读一读吧！

3、（看课件）开火车读蔬菜名称（带拼音）、按顺序。（提示“轻声”）

4、师：“我们的火车已经开到了山脚下，这儿的风真大啊！把蔬菜宝宝们的帽子（拼音）都吹掉了，你们还认识它们吗？” 生：“认识”。（知名读，开火车读）

三、学习儿歌，巩固识字

就像小朋友们刚才观察到的那样，蔬菜有很多种，各种蔬菜不仅形状不一样，颜色也不相同，有人就把它们编进了一首好听的儿歌里。请小朋友轻轻打开课本到95页，好了，我们一起挺直身子坐端正，把书轻轻端起来。听准老师的要求：把字音读准，句子读通顺，把剩余的生字宝宝圈出来，遇到读不准、不认识的字，可以请拼音朋友来帮忙，开始吧！      师：看你们读得那么认真，儿歌中的生字宝宝都急着和你们见面呢，谁来和他们交个朋友，叫叫他们的名字。

出示7个不带调生字（开火车读，读对了其他人跟读）

你能记住“捉”吗？提手旁的字你还记得哪些，为什么这些字都用提手旁呢？（板书汉字）我们国家的汉字特别有意思，有很多都是用偏旁来表示意思的。知道了偏旁还能猜出这个字的意思呢

“越”字里有个新的偏旁叫走字旁 我们把这些生字再送回课文，请小朋友再去好好读一读

（1）      豆角青青细又长，黄瓜身穿绿衣裳。（出示图片）师：长可是一个变色龙，他有2种读音，请你快速从课文中找出另一种读音，并圈一圈，第1组齐读

（2）      生：“豆角青青细又长”    师：“细和长是它的两个特点，儿歌中用了个什么字把它们连在了一块？”　　生：“又”

师：“又”把蔬菜的特点连在了一起，你能用又说一下其他的蔬菜的特点吗？试着说一说。（出示课件）孩子试着说一说。比如：南瓜圆又大，黄瓜绿又细……

（2）茄子高高打灯笼，萝卜地下捉迷藏。

师：你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？    生：一个躲一个藏

那萝卜怎么玩捉迷藏的游戏呢？

（看图）这是萝卜地，萝卜哪儿去了？我们吃的萝卜是植物的根，是埋在地下的，走到萝卜地里，只能看到绿色的叶子，看不到萝卜的，萝卜就像躲起来跟我们玩

师：“你还知道哪些蔬菜在和我们捉迷藏？”（课件）

生：胡萝卜、土豆、山药、毛芋头、红薯、地瓜

（3）辣椒长个尖尖嘴，南瓜越老皮越黄。

生：辣椒的样子有一端是尖尖的（出示图片，观察它的形状，象小鸟的嘴巴，尖尖的。）

师：你见过南瓜吗？它是什么颜色的？   生：黄色的。

师：它一开始就是黄色的吗？你们在书上找一找（出示课件）

师：你们仔细看了，发现它的颜色有什么变化？

生：刚长出来的南瓜是绿色的，慢慢地就变成了黄色。

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