洪惠雅《“红领巾”真好》第二课时课堂实录

概要：洪惠雅《“红领巾”真好》第二课时课堂实录执教：洪惠雅课时目标：1、复习上节课生字新词，能说出AABB式和ABB式词语。2、学习课文，理解“蓬松”等词的意思。体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。3、能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。4、有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐。一、复习导入：1、师：今天我们继续学习的课文是《“红领巾”真好》，师板书课题。这是一句称赞别人的话，让我们用赞扬的语气读一遍。（生读）竖起你的大拇指再读一遍。（生再读）2、师：细心的你一定发现了这里的红领巾加上了引号，这里的红领巾指的是谁？生：小朋友。师：那一年级的小朋友是不是“红领巾”呢？生：不是，少先队员才是“红领巾”师：洪老师的面前坐着一群聪明的红领巾，这里的红领巾指的是谁？生1：少先队员。生2：我们！3、师：课文中谁在夸“红领巾”真好？ 生：小鸟。（师贴小鸟和树木。）这是可爱的小鸟和它生活的快乐家园。小鸟想请我们班的红领巾到大森林里去做客，想去吗？小鸟说要先通过字词关。4、开火车读生字，齐读生字。5、开火车读生词，齐读生词。师：像蹦蹦跳跳这样的词还有哪些呢？生1：快快

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洪惠雅《“红领巾”真好》第二课时课堂实录

执教：洪惠雅

课时目标：

1、复习上节课生字新词，能说出AABB式和ABB式词语。

2、学习课文，理解“蓬松”等词的意思。体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。

3、能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。

4、有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐。

一、复习导入：

1、师：今天我们继续学习的课文是《“红领巾”真好》，师板书课题。

这是一句称赞别人的话，让我们用赞扬的语气读一遍。（生读）

竖起你的大拇指再读一遍。（生再读）

2、师：细心的你一定发现了这里的红领巾加上了引号，这里的红领巾指的是谁？

生：小朋友。

师：那一年级的小朋友是不是“红领巾”呢？

生：不是，少先队员才是“红领巾”

师：洪老师的面前坐着一群聪明的红领巾，这里的红领巾指的是谁？

生1：少先队员。

生2：我们！

3、师：课文中谁在夸“红领巾”真好？

  生：小鸟。（师贴小鸟和树木。）这是可爱的小鸟和它生活的快乐家园。小鸟想请我们班的红领巾到大森林里去做客，想去吗？小鸟说要先通过字词关。

4、开火车读生字，齐读生字。

5、开火车读生词，齐读生词。

师：像蹦蹦跳跳这样的词还有哪些呢？

生1：快快乐乐

生2：花花绿绿

生3：干干净净

……

师：你们积累的好词真多！这里还有个词要特别注意。“棱”在这里由第二声变成了第一声，这个词读作“扑棱棱”，像这样的词还有哪一些呢？

生1：亮晶晶

生2：金灿灿

生3：绿油油

……

我们班同学真棒！小鸟同意带我们去大森林了。请同学们闭上眼睛，小鸟在前面带路，风儿吹着我们，我们来到了大森林。可以睁开眼睛了！（播放森林图片）

6、大森林怎么样？

生1：大森林很美。

生2：大森林长得很茂盛。

生3：大森林绿油油的。

生4：大森林的阳光很灿烂。

……

师：大森林长得这么美，除了阳光雨露的滋润，这里还有小鸟的功劳，小鸟是森林的医生。当清晨的第一缕阳光照进大森林的时候，大森林就醒了，这时醒来的小鸟在做什么呢？

二、学习第一小节：

1、齐读第一小节。

2、这里洪老师有个疑问，为什么不把叽叽喳喳、蹦蹦跳跳换成叫着，跳着？

生1：叽叽喳喳是说小鸟叫得比较快乐！

生2：叽叽喳喳是说小鸟叫得很热闹。

生3：蹦蹦跳跳是说小鸟跳得轻快。

（播放鸟叫声）

师：你们听，小鸟叽叽喳喳，蹦蹦跳跳多快乐呀！谁愿意当快乐的小鸟读一读？

生1读。

师：这是一只快乐的鸟弟弟。

生2读。

师：这一定是一只唱歌好听的百灵鸟。

生3读。

师：你真是一只快乐的小鸟。

全班齐读。

师：还可以读得更快乐。带上微笑，读得有节奏一点。

全班再齐读。

师：你们真是一群快乐的小鸟！小鸟叽叽喳喳正在干什么呢？

3、生齐读：一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。

师：把蓬松读两遍。

生读。

师：课文里讲的是蓬松的羽毛，在生活中还有哪些东西是蓬松的？

生：头发！

师：看，洪老师这里带来了什么？

生：棉花。

师：请个同学来摸一摸，捏一捏，感觉一下。

生1：软软的。

生2：蓬蓬的。

师：这样的感觉就是蓬松。

师：洪老师这里还有几张图片，你们看！（播放幻灯片）

生：蓬松的白纱裙。

师：真漂亮！

生：蓬松的棉被。

师：盖着真舒服！

生：蓬松的尾巴

师：真可爱！

生：蓬松的羽绒服

师：穿上去真暖和。

……

齐读蓬松的（       ）词组。

4、师：小鸟一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛，多快乐啊，让我们再读第一小节感受小鸟的快乐。

生有感情齐读。

5、清晨，林中快乐的不单单是小鸟，还会有哪些动物呢？

生1：松鼠

生2：小兔

……

师：（出示熊猫图片）你们看，这是谁？

生：熊猫。

师：熊猫在干什么？

生：吃竹子。

师：你能仿照课文第一小节说一说。

生1：清晨，林中谁最快乐？

      是可爱的熊猫。

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