《父亲的菜园》课堂实录

概要： 师：听着她的朗读，你看到暴雨中的父亲吗？（出示句子）请找到句中的三个动词（丢、抓、冲）你觉得如果是看电影的话，这是快镜头还是慢镜头？ 生：快镜头。 师：是呀，一丢，一抓，一冲，有多快？ 生1：一瞬间。 生2：一刹那，一眨眼。 师：闪电般的速度，然而，作者却让镜头在这里戛然而止，来了个什么号？ 生：省略号。 师：那么省略号省去的是什么呢？省略号背后藏着的是怎样的画面呢？你能想象吗？ 生1：父亲又挖了一些土，填上去，然后砌了一道墙。 师：很好，这是想象父亲在暴雨中做什么。 生2：父亲全身被倾盆大雨淋得湿透了。 师：你这是想象暴雨中父亲的样子。 生3：父亲踏着泥土渐渐地来到菜园里。（生哗然） 师：你听见了吗，下面有异议了，你知道为什么吗？ 生3：知道了，不是“渐渐地”，应该是“飞奔过去”。 生4：父亲竭尽全力地用铲子把泥土盖住，试图做最后的努力。 生5：父亲此刻惊呆了，也许气急了，也许哭了，甚至更狼狈，因为一个星期的劳动成果就这样一瞬间被摧毁了。 师：你太有深度了！ 师：也许此时此刻的父亲身上已经溅满了泥水，也许，地上很滑，父亲摔倒

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  师：听着她的朗读，你看到暴雨中的父亲吗？（出示句子）请找到句中的三个动词（丢、抓、冲）你觉得如果是看电影的话，这是快镜头还是慢镜头？

  生：快镜头。

  师：是呀，一丢，一抓，一冲，有多快？

  生1：一瞬间。

  生2：一刹那，一眨眼。

  师：闪电般的速度，然而，作者却让镜头在这里戛然而止，来了个什么号？

  生：省略号。

  师：那么省略号省去的是什么呢？省略号背后藏着的是怎样的画面呢？你能想象吗？

  生1：父亲又挖了一些土，填上去，然后砌了一道墙。

  师：很好，这是想象父亲在暴雨中做什么。

  生2：父亲全身被倾盆大雨淋得湿透了。

  师：你这是想象暴雨中父亲的样子。

  生3：父亲踏着泥土渐渐地来到菜园里。（生哗然）

  师：你听见了吗，下面有异议了，你知道为什么吗？

  生3：知道了，不是“渐渐地”，应该是“飞奔过去”。

  生4：父亲竭尽全力地用铲子把泥土盖住，试图做最后的努力。

  生5：父亲此刻惊呆了，也许气急了，也许哭了，甚至更狼狈，因为一个星期的劳动成果就这样一瞬间被摧毁了。

  师：你太有深度了！

  师：也许此时此刻的父亲身上已经溅满了泥水，也许，地上很滑，父亲摔倒了，然而他又爬起来……如果你是父亲的儿子，你看到自己的父亲那一刻奋不顾身地抢救菜地，你是什么心情和感受？

  生：我很痛苦。

  师：你觉得平时这么从容的父亲，此时却这么狼狈。

  生：很感动。

  师：因为他为了菜园，为了我们在拼了命地抢救菜园。

  生：难过。

  师：难过，心疼，这是作为儿女的本能。孩子们，想象这些画面，齐读这段文字，看你们的朗读能否把我也带入当时的情境。（生齐读课文）

  师：不错，比刚才读得好，你想啊，此时的父亲在拼命地抢救菜地，他是奋不顾身的，甚至是狼狈的；此时的儿子是担心的，难受的，这么多的心血被冲走，你会觉得很可惜，很惋惜，对不对？此时的石头又是那样的狰狞，想到这些，你的心情怎样？再读这一段。

  （生读，深情多了）

  师：是的，那样奋不顾身地抢救，还是无济于事，还是被冲得面目全非，课文当中用了一个什么词写“岩石”？“狰狞”是什么意思？（出示屏幕上又大又黑的两个字）看看大屏幕，你就这样盯着看几秒钟，你有什么感觉？

  生：有点恐怖。

  师：它是什么旁？你联想到什么动物？

  生1：反犬旁，想到狮子。

  生2：豺狼，老虎之类的。

  师：这些动物都是什么的代名词？

  生：恐怖、狰狞。

  师：这个词本是形容面目或者表情的，难道石头也有表情吗？

  生：形容石头在这个时候显得很恐怖，因为父亲的心血没了，呈现在眼前的是大块大块的石头。

  师：是的，那么多天的劳动成果毁于一旦，等于之前的心血全部白费了，所以此时此刻，这石头显得比老虎狮子还要狰狞，还要恐怖。

  师：大雨冲走的仅仅是那层薄薄的泥土吗？大雨还冲走了什么？（出示填空题）

  生：冲走了父亲的心血。

  生：冲走了父亲的功劳。

  生：冲走了父亲的劳动成果。

  生：冲走了全家人的希望。

  师：冲不走的是什么？

  生1：父亲的勇气。

  生2：决心。

  生3：我觉得冲不走的是父亲的信念。

  师：他的信念是什么？

  生：那就是一定要在这片贫瘠的土地上开垦出一片碧绿的菜园。

  师：这就是父亲的信念，父亲没有气馁。

  （出示句子）：父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。请男生读。（生最后一句读得有些激昂）

  师：作为父亲的儿子，看到父亲的双肩红肿，双脚长血泡，心里会怎么样？

  生：难过，心疼。

  师：对呀，要的就是这种感觉，来，那你还能那样激昂地去读吗？

  生：父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。

  师：这下深情多了，父亲在做什么呢？

  生：父亲在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去。

  师：从哪里挑？

  生：从山脚下挑上去？

  师：挑了多少？

  生：一筐一筐

  师：一筐一筐是多少？

  生：不计其数。

  师：是呀，回忆一下，这块地有多大？

  生：三、四分地。

  师：我请教过你们数学老师，三四分地就相当于平时上课的四间教室那么大。

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