杭州市公开课《鱼游到了纸上》第二课时教学实录

概要：师：他的心里只有金鱼了。生2：这个人从早上一直画到了晚上。他不在乎时间，也不在乎自己，他只在乎金鱼。师：他的心里也只有金鱼。所以作者说他似乎忘记了生齐答：时间，忘记了自己。师：让我们展开想象的翅膀吧，也许在早晨的时候，他来到金鱼缸边生齐答：画画。师：画画，看鱼。也许到中午的时候，他还在金鱼缸边生齐答：画画，看鱼。师：傍晚，太阳渐渐落山了，他还在金鱼缸边生齐答：画画，看鱼。师：他真的是忘记了生齐答：时间，也忘记了自己。师：他的心里只有生齐答：金鱼。师：心里只有金鱼，真是到了一种生齐答：忘我的境界。师：让我们再来看一看还有哪些句子写出了爱鱼爱到了忘我的境界？生：“你真专心哪！”我忍不住轻声问他。没想到他头也不抬，理也不理我。我感到这位青年画鱼很认真，别人叫他他都不理别人。生议论：他是聋哑人。师：他可不可以抬头看一看呢？生齐答：可以。师：他眼睛看得到吗？生齐答：看得到。师：为什么他不抬头看一看别人呢？生齐答：专心。师：还有吗？生：在127页：他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。我体会到那位青年天天在金鱼缸边画画、看金鱼，看得非常仔

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师：他的心里只有金鱼了。

生2：这个人从早上一直画到了晚上。他不在乎时间，也不在乎自己，他只在乎金鱼。

师：他的心里也只有金鱼。所以作者说他似乎忘记了

生齐答：时间，忘记了自己。

师：让我们展开想象的翅膀吧，也许在早晨的时候，他来到金鱼缸边

生齐答：画画。

师：画画，看鱼。也许到中午的时候，他还在金鱼缸边

生齐答：画画，看鱼。

师：傍晚，太阳渐渐落山了，他还在金鱼缸边

生齐答：画画，看鱼。

师：他真的是忘记了

生齐答：时间，也忘记了自己。

师：他的心里只有

生齐答：金鱼。

师：心里只有金鱼，真是到了一种

生齐答：忘我的境界。

师：让我们再来看一看还有哪些句子写出了爱鱼爱到了忘我的境界？

生：“你真专心哪！”我忍不住轻声问他。没想到他头也不抬，理也不理我。我感到这位青年画鱼很认真，别人叫他他都不理别人。

生议论：他是聋哑人。

师：他可不可以抬头看一看呢？

生齐答：可以。

师：他眼睛看得到吗？

生齐答：看得到。

师：为什么他不抬头看一看别人呢？

生齐答：专心。

师：还有吗？

生：在127页：他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。我体会到那位青年天天在金鱼缸边画画、看金鱼，看得非常仔细、认真，他都忘记了自己，也忘记了时间。

师：你真会读书，从这个句子中体会到了这些含义。让我们一起来看一看吧！（屏幕出示）

师：老师也写了一句，请男生读第一句，女生读第二句。

男生读：他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

女生读：他一个人站在金鱼缸边,看着金鱼在水里游动,而且不说一句话。

师：读完之后，你们有什么感受吗？

生：年轻人他心里只浮现了金鱼，他忘记了时间，也忘记了自己，所以他的画画的这样入神。

师：你的这些感受是从哪一句看出来的？

生：第一句。

师：看一看第一句和第二句有什么不同？

生：少了一些词语，就不能体现出青年忘记了时间，忘记了自己。

师生：少的是“老是”、“呆呆的”、“静静的”、“从来”。

师：这些词语让你感到了什么？

生：我从这些词语体会到，那位青年看鱼很专心，就算别人打扰他，他就像别人不存在一样。

师：是啊，这些词：“老是”、“呆呆的”、“静静的”、“从来”，写出了青年对鱼的喜爱，观看时的专心和认真。

师：让我们也沉醉在这句话中吧，来感受他看鱼看的忘我。

生齐读：他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

师：老师觉得你们似乎读的平淡了一点，能不能把青年看鱼的这种忘我情景读出来？再来一遍。

生齐读：他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

师：读得真好。我们读书就要这样，从文中的词语和句子入手来体会它们的含义。

能体会青年忘我画鱼的境界还有哪些句子呢？请把你找到的句子大声说出来。

生1：他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。我体会到了这位青年非常认真，画画很仔细，他把金鱼画得仿佛在纸上游动。

师：你把他画鱼的样子给说出来了。还有吗？

生2：围观的人越来越多，大家赞叹着、议论着，唯一没有任何反应的是他自己，他好像和游鱼已经融为一体了。我体会到大家都在大声的议论着，讨论着，可是那位青年都没有反应，好像世界只有他和金鱼，另外的人都不存在。说明他画鱼很认真，很仔细。

师：你读书也读得很仔细。（屏幕出示）谁对这句话也有自己的理解？

生：在别人议论他的时候，他心不在焉，没有在听别人讲什么，而是和金鱼在一起。

师：他的心里只有金鱼。

师：是啊，他和鱼已经融为一体了。他眼里看到的是

生齐答：金鱼。

师：心里想的是

生齐答：金鱼。

师：笔下画的是

生齐答：金鱼。

师：他已经和金鱼

生齐答：融为一体了。

师：这就是（指板书）

生齐答：忘我的境界。

师：让我们也忘我的读一读吧！

生齐读：围观的人越来越多，大家赞叹着、议论着，唯一没有任何反应的是他自己，他好像和游鱼已经融为一体了。

师：他真的和游鱼已经融为一体了，连围观人的赞叹、议论也没有任何反应。这些人会赞叹什么，议论什么呢？请你选择其中的一位，把他们的赞叹或议论写下来，可以结合他们的动作、神态来写一写。

生练笔。

师：谁来读读你写的？

生1：小伙子，你画的鱼真是一丝不苟，栩栩如生，仿佛是真的一样。

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