《梦想的力量》课堂教学实录

概要：《梦想的力量》课堂教学实录 一、“梦想主题 ”谈话导入 1、 《开学第一课 》开场 ：师 ：上课前老师想和大家聊聊关于梦想的话题， （板书 ：梦想 ），还记得 《开学第一课 》吗 ？我的梦 ——中国梦。当听李连杰、成龙等各界名人讲述自己的梦想之路时我也颇有感慨，心中有梦想，并未梦想而不懈追求，一路努力拼搏才能圆梦是我最大的感受。在看完 《开学第一课 》后，我们曾经相互交流了自己的梦想，老师现在想知道 ：你的梦想还是曾经的梦想吗 ？是什么 ？你正在为梦想的实现做怎样的努力 ？2、 学生自由交流。 （3 ——5个 ）3、 师 ：很高兴看到大家能坚持自己的梦想，要相信 ：有志者， （梦）会成。和大家年龄相仿的时候，我也有自己的梦想，那就是做一名教师，经过我的不懈努力，大家已经看到，我的梦想 ——已经实现了，梦想虽已实现，但我并没有停止我的梦想追求，我正在努力工作，想做一名学生都喜欢的好老师，大家说，我的梦想会实现吗 ？我也相信，因为我坚信 ：梦想的力量是巨大的 ！ （补充板书课题 ：的力量 ）二、 自主学习，整体感知今天让我们一起阅读一个真实的故事，去感受主

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《梦想的力量》课堂教学实录
 
一、“梦想主题 ”谈话导入

1、 《开学第一课 》开场 ：师 ：上课前老师想和大家聊聊关于梦想的话题， （板书 ：梦想 ），还记得 《开学第一课 》吗 ？我的梦 ——中国梦。当听李连杰、成龙等各界名人讲述自己的梦想之路时我也颇有感慨，心中有梦想，并未梦想而不懈追求，一路努力拼搏才能圆梦是我最大的感受。在看完 《开学第一课 》后，我们曾经相互交流了自己的梦想，老师现在想知道 ：你的梦想还是曾经的梦想吗 ？是什么  ？你正在为梦想的实现做怎样的努力 ？

2、 学生自由交流。  （3 ——5个 ）

3、 师 ：很高兴看到大家能坚持自己的梦想，要相信 ：有志者， （梦）会成。和大家年龄相仿的时候，我也有自己的梦想，那就是做一名教师，经过我的不懈努力，大家已经看到，我的梦想 ——已经实现了，梦想虽已实现，但我并没有停止我的梦想追求，我正在努力工作，想做一名学生都喜欢的好老师，大家说，我的梦想会实现吗 ？我也相信，因为我坚信 ：梦想的力量是巨大的  ！ （补充板书课题 ：的力量 ）

二、    自主学习，整体感知

今天让我们一起阅读一个真实的故事，去感受主人公瑞恩梦想的力量，学生齐读课题 ：梦想的力量。

1、              自学导航

A ： 《语文基础训练 》之自主学习

学习前，先让我们了解瑞恩的资料。打开 《语文基础训练 》第93页，快速默读 “自主学习 ”，读完后，你最想说什么 ？ （用一句话表达 ）

B ：学习 “链接语 ” （默读、静思 ）

资料中的瑞恩真的很了不起，但更了不起的是书中小时候的瑞恩，让我们结合书中的链接语去走近瑞恩，快速浏览链接语，思考它为我们提出了哪些学习要求。 （学生交流 ）

2、              主题把握

师　：瑞恩的梦想到底是什么　？请大家自由朗读课文，在文中画出两句能直接表白瑞恩梦想的句子。（我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝＼我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。　）

学生读课文并交流。

师：咱们可真是心有灵犀啊 ！老师找的也是这两句，一起来读  ——从这两句话中，你感受到了什么 ？教师提醒学生抓住两组带点的词　：非洲的孩子、非洲的每一个人/干净的水、洁净的水来体会。

（瑞恩的梦想十分坚定，瑞恩的梦想越来越大。）

指导朗读 ：读出那份坚定和执著。

的确，瑞恩就是这样执著地把寻找洁净的水源当做一生的追求。

３、课文简说，完成填空

师 ：最终，瑞恩的梦想实现了吗 ？哪一个自然段非常明确的告诉了我们？ （17自然段 ）齐读。

师 ：同学们，短短两年内，瑞恩的梦想就变成了现实，那么，在这两年内，瑞恩经历了怎样不平凡之路 ？请同学打开书，边读边思考并完成填空。

瑞恩梦想实现第一步 （      ） ——第二步 （      ） ——第三步 （     ） ——第四步 （        ） ——最后打出30口井。

学生集体交流。

师 ：同学们，从最初的挣足70元钱，到筹集钻井机的2000元钱，到打出第一口井，一直到打出30口井，瑞恩的梦想在不断扩大， “瑞恩的井 ”拯救了成千上万非洲人的性命，我们不得不发出感叹  ——梦想的力量可真大 ！

三、研读课文，体会感动之处

1、为什么说梦想的力量是巨大的 ？ （或者说，瑞恩是怎样实现自己的梦想的 ？）

师　：请大家第三次朗读课文，从文中找出相关句段，边读边思考，并试着用一句话在旁边写出你的感受。

2、           交流。

师 ：刚才大家都在很投入的学习，老师很喜欢看到大家自学的样子，特别是看到大家“不动笔墨不读书　”的好习惯更是为你骄傲。现在一起来交流 ：从哪些地方看出梦想的力量是巨大的 ？

预设一 ：

生 ：第六自然段。

师：还有谁关注了这一自然段？请你举手，既然这么心有灵犀，那就一起来读一下这一自然段好吗 ？ （学生齐读 ）xx请你接着说，这一自然段写了什么 ？你有怎样的感受 ？

生 ： 瑞恩为了自己的梦想利用课余时间做事赚了70元钱 ，我从中体会到了瑞恩在为梦想而努力，他很有毅力。

师 ：瑞恩之所以在如此努力地做事，是因为他要为非洲人民打一口井的梦想在时时刻刻——激励着自己　（学生补充　），教师板书“激励自己 ”。

师 ：请大家再快速浏览这一自然段，并采用圈画关键词的方法，标记出文中具体写了瑞恩共做了几件事 ？

生 ：瑞恩共做了五件事情，分别是为地毯吸尘、擦窗子、捡松果、捡树枝、取得好成绩。

师 ：可见，当一个人有梦想的时候，他就会不断激励自己去努力做事，老师想知道 ：你为梦想实现是怎样激励自己的 ？ （提醒学生结合具体的实例 ）

生：交流自己为梦想的实现而激励自己的实例。

师　：看来大家同样具有和瑞恩一样的执着和坚定。再继续看瑞恩，你说，瑞恩为了实现她的梦想只做了这五件事情吗 ？你是从哪知道的 ？

生 ：不是，我是从省略号体会到的。

师 ：会读书的孩子，在她的眼里，省略号可不是简简单单的六个点，它应该是一幅又一幅生动的画面，通过这个省略号，你仿佛看到瑞恩在为实现他的梦想而做的其他的事情 ？

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