概要：《大瀑布的葬礼》课堂教学实录师生问好。师：说起瀑布，你能用哪些诗句或词语来形容？生：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。生：一泻千里生：气势宏伟--师：我眼前仿佛出现了一条气势磅礴的大瀑布。我们今天要上的课文就和瀑布有关，题目叫做“大瀑布的葬礼”。看老师写葬字。什么是葬礼？生：活着的人为死去的人举行的下葬仪式。师：谁来介绍一下这条大瀑布，根据你的预习情况和找到的资料。生：--生：瀑布的流量有13200立方米师：这么少，谁能再介绍一下？生：瀑布的流量是美秒13200立方米。板书：13200立方米/秒师：谁来说说这条大瀑布的全名生：塞特凯达斯大瀑布师：外国的名字比较难读，要多读几遍。读外国名字的时候可以稍快一点。再读师：瀑布的位置在哪儿？生：在拉丁美洲的巴西与巴拉圭两国的交界处，有一条巴拉那河，河上有一条世界著名的大瀑布——塞特凯达斯大瀑布。（课件出示这段话）师：这段话除了介绍位置外，还写了什么？生：这是一条世界著名的大瀑布。师：世界著名的大瀑布说明了瀑布的地位让我们突出它的地位来读读这段话。生读。师：再读题目，你有疑问吗？生：为什么要给瀑布举行葬礼？板书：为什么生：这是怎
《大瀑布的葬礼》课堂教学实录,标签：人教版六年级上册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com《大瀑布的葬礼》课堂教学实录
师生问好。
师：说起瀑布，你能用哪些诗句或词语来形容？
生：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
生：一泻千里
生：气势宏伟
----------
师：我眼前仿佛出现了一条气势磅礴的大瀑布。我们今天要上的课文就和瀑布有关，题目叫做“大瀑布的葬礼”。看老师写葬字。什么是葬礼？
生：活着的人为死去的人举行的下葬仪式。
师：谁来介绍一下这条大瀑布，根据你的预习情况和找到的资料。
生：----------
生：瀑布的流量有13200立方米
师：这么少，谁能再介绍一下？
生：瀑布的流量是美秒13200立方米。
板书：13200立方米/秒
师：谁来说说这条大瀑布的全名
生：塞特凯达斯大瀑布
师：外国的名字比较难读，要多读几遍。读外国名字的时候可以稍快一点。再读
师：瀑布的位置在哪儿？
生：在拉丁美洲的巴西与巴拉圭两国的交界处，有一条巴拉那河，河上有一条世界著名的大瀑布
——塞特凯达斯大瀑布。（课件出示这段话）
师：这段话除了介绍位置外，还写了什么？
生：这是一条世界著名的大瀑布。
师：世界著名的大瀑布说明了瀑布的地位
让我们突出它的地位来读读这段话。
生读。
师：再读题目，你有疑问吗？
生：为什么要给瀑布举行葬礼？板书：为什么
生：这是怎样的一场葬礼？
生：这是怎样的一条大瀑布？
师：带着这三个问题去读课文。
生自读
师：读的过程中有没有不理解的词语或觉得难读的句子？
（都没有，也可以把你认为读得好的地方读给大家听）
生：形容枯槁中的形容是什么意思？
师：谁来解释一下？
生：-----------
师：形容指的是形态容貌，读这个词。
生：瀑布上游建起了一座世界著名的水电站——伊泰普水电站。我认为上游可以停顿一下。
师：齐读这个句子。
师：看课文，这究竟是怎样的一场葬礼呢？
生：特殊的
师：用了书上的一个词。还有吗？
生：-----------
师：你刚才的回答包含了两个内容，能分开来说吗？
生：--------------
师：他们模仿当地印地安人为他们的酋长举行葬礼的仪式，一起哀悼将要消失的大瀑布，非常的隆重。9月下旬，巴西总统亲自主持了这场葬礼，也非常隆重。课文主要写了哪一次？读读这一段。
生读。
师：总统讲了什么？
生：塞特凯达斯大瀑布曾经给巴西和其他国家人民带来的骄傲和欢乐。
师：这就是讲了大瀑布过去的情景。板书：昔日
师：还讲了什么？
生：号召---------------
板书：呼吁
师：还可能讲了什么？文中没有写
生：------------
师：板书：如今
师：总统亲自主持的，这么多人参加的一场葬礼，这究竟是怎样的一条大瀑布呢？
生：在拉丁------------
师：老师把重要的句子打在屏幕上，看着这些句子，给你什么印象？
生：奇丽、瑰丽、壮观---------
师：哪些词给你留下了壮观的印象？划出来
生：咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里------
师：你是怎么感受的？
生：一泻千里---------
师：一泻千里指从很高很高的地方流下来，很有气势
读出气势来
还有两个词谁来说？
生：咆哮是写猛兽的，这里用来描写瀑布。
师：从什么方面写瀑布的气势？
生：声音
生：滔滔不绝指常年不断地流着
师：读的时候声音拉长一点就可以了
生读句子
师：你眼前仿佛出现了怎样的一条瀑布？可以好象什么，好象什么说一说
生：好象银河里的水倒下来，一泻千里
生：好象一匹野马，奔腾而下
--------------
师：还从哪儿看出来？
生：每秒钟有--------------万朵莲花
师：一万立方米是什么概念------------
看大瀑布的录象
师：有人这样形容这条大瀑布：
你怎么来形容？
生：万匹骏马奔腾而下
生：几百头雄师在怒吼
师：这段话和课文中比较少了什么？
生：曾经
师；能少吗？
生：那已经成为历史
师：这么壮观的一条瀑布已经成为历史，让人不禁感到痛惜。带着这样复杂的心情再读这段话。
生读
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