2017年第一学期建湖县实验小学年文明单位创建工作计划

概要：2009-2010年第一学期建湖县实验小学年文明单位创建工作计划一、指导思想认真贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，秉承“涵养化育，自然天成”的办学理念，以全面提升学生综合素养和学校品牌影响力为中心，积极实施课堂改革和课程特色建设整体联动，加快推进素质教育，加快名校名师建设，凝心聚力，奋力开拓，把学校办成社会公认、家长满意、学生向往的省文明学校。 二、组织建设 创建领导小组人员名单： 组 长：周志高 副组长：周 军 成 员：李容法 解成富 树士洋 陈良 梁中玉 颜宏华 各部门负责人三、具体措施（一）加快推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力。1．坚持“德育为先、育人为本”，加强德育工作。一是强化日常行为规范教育。坚持从基础抓起，巩固“行为规范月”“文明礼仪伴我行”等活动的成果，继续发挥班队会、晨会、思品课对学生进行养成教育、规范教育的优势，发挥红领巾先锋岗、小交警的作用，日日检查，周周公布，月月总结，逐步让规范成为学生的习惯，文明成为学生的名片。二是发挥阵地优势。继续

2009-2010年第一学期建湖县实验小学年文明单位创建工作计划

一、指导思想

认真贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，秉承“涵养化育，自然天成”的办学理念，以全面提升学生综合素养和学校品牌影响力为中心，积极实施课堂改革和课程特色建设整体联动，加快推进素质教育，加快名校名师建设，凝心聚力，奋力开拓，把学校办成社会公认、家长满意、学生向往的省文明学校。

    二、组织建设

    创建领导小组人员名单：   

    组  长：周志高

副组长：周  军  

成  员：李容法  解成富  树士洋 陈良 梁中玉  颜宏华

        各部门负责人

三、具体措施

（一）加快推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力。

1．坚持“德育为先、育人为本”，加强德育工作。一是强化日常行为规范教育。坚持从基础抓起，巩固“行为规范月”“文明礼仪伴我行”等活动的成果，继续发挥班队会、晨会、思品课对学生进行养成教育、规范教育的优势，发挥红领巾先锋岗、小交警的作用，日日检查，周周公布，月月总结，逐步让规范成为学生的习惯，文明成为学生的名片。二是发挥阵地优势。继续办好“西塘少儿电视台”“红领巾广播站”，提高升旗仪式的效果，继续办好校刊、画廊，突出环境育人的效度；发挥家长委员会、校外辅导员、法制副校长等的作用与功能；构建社会、学校、家庭“三位一体”的德育教育网络。三是继续开展主题教育月活动。以“庆祝新中国成立60周年”为主题，深入开展弘扬和培育民族精神教育活动；结合学校实际情况和本地的人文地理资源，确定每个月的主题和教育要点。形成“月月有主题、周周有重点、天天有内容”，让学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提升。四是加强心理健康教育。成立专门心理咨询室，配备专业心理辅导老师，开展相应的教育活动，保证学生健康快乐地成长。

2．坚定不移地执行国家课程计划。根据素质教育的要求，开齐上足教好国家课程计划规定的课程。突出“三育”：德育、美育、体育；落实“三定”：课程计划的规定、学生在校时间和作业量的规定、考试评价的规定。加强质量监控，保证学生接受全方位的素质教育。

3．大力度加强艺体学科建设。校内抓实艺术课教学和艺体社团组织等兴趣小组活动，正常开展训练。继续举办校园文化艺术节，抓实训练过程，重视普及提高，推动艺术教育的开展与深入。抓实体育课，开展小足球训练；持之以恒地开展阳光体育运动，确保学生每天锻炼1小时；同时通过开展形式多样的各项体育比赛，促进学生身体素质的提高。完善评价制度改革，把学生特长与优秀系列少年的评选挂钩，激励学生发展兴趣爱好，提高特长水平。积极启动“光明工程”建设，通过五年努力，力争使学生近视眼发病率降到最低限度。

4．切实减轻学生学业负担。严格控制学生的课外作业时间，一、二年级不布置书面课外作业，三、四年级每天课外作业量不超过三十分钟，五、六年级不超过一小时；严格控制考试次数和各种竞赛的次数；严控学生在校时间，严禁学生购买教辅用书，切实减轻学生过重的课业负担。

5．加强菜单式综合实践活动课程建设。继续开展“生命践旅”综合实践活动和公民教育实践活动，加强综合实践活动课程的研究与开发，充分挖掘地方人文、地理资源，现代文化科技资源，形成富有涵化教育特征的综合实践课程体系。建立健全各种社团组织，正常开展活动，提升学生的综合素养，使学生有热爱大自然的美好情怀，有珍爱生命的自觉意识，有旺盛的求知欲，有持续进取的学习力，有端正的品行，有广泛的兴趣爱好和特长。

（二）加快推进有效课堂教学改革，使课堂真正成为素质教育的主阵地。

1．继续实施“155”工程。坚守“一个改革理念”：涵养化育的情景，简约有效的结构，自然天成的效益。在常态课堂教学中，积极落实“五大改进行动”，即：将自己独立思考、认真琢磨的文本讲学稿或电子文稿带进课堂；将适用的教具和学具带进课堂；将“涵养化育，自然天成”的校本理念和教学情景带进课堂；将“自主、合作、探究”的学习方式带进课堂；将学生完成的课堂作业带出课堂。同时实施“五大保障工程”，即：教师阅读工程；级部“磨”课工程；“教学五认真”质量督查和评议工程；课堂教学达标认定工程；基本功培训与考核工程。充分发挥课堂教学主渠道的作用，进行课堂教学研究，提高集体备课的质量，确保课堂效益不断优化。加强教学工作的督导，切实做好检查后的反馈、指导工作，促进教育教学质量不断提高。

2．进行评价制度改革。参照“学校三年发展规划”提出的学生素质标准，制定完善新的十佳少年评选方法，从十个不同的方面对学生提出发展的要求。加强考试制度改革，通过考试改革推进课堂改革。评价实施过程中要体现学生的主体发展性，采用多元评价标准，促进学生生动、活泼、主动地发展。

3．加强品牌学科建设。组建语文、数学、英语等学科研究中心，逐步形成学科教学特色、教学风格。加强集体备课的管理，提高以集团为单位的集体备课的实效，单周五进行语数外三门学科的集体备课，双周一进行技能学科的集体备课。改变集体备课固有模式，新集体备课要成为教师交流教学策略、展评教学资源、化解教学重难点、养育教学风格、碰撞教学智慧的对话场。要强化校长、学科带头人、教学能手在集体备课中的管理、引领作用。尝试建立集团内学科教学研讨会制度及名师教学思想和教学风格研讨会制度。通过讲座、听评课、主题沙龙活动，提高品牌学科的影响力。

（三）加快推进优秀教师团队建设，整体提升教师的专业水平。

1．进一步加强和改进师德建设。用涵化教育丰富的文化内涵，引领教师修身、养性，从教、治校；用新的《中小学教师职业道德规范》规范教师的言行举止、处世为人；用典型的师表，成熟的经验，丰满的个案，引导教师坚守为师之道。倡导“学为人师、行为世范”的高尚精神，全面提高教师的师德素养。把师德和绩效工资挂钩，引领每位教师拥有师者的尊严，学人的风范，纯真的童心。

[1] [2] [3]  下一页