2017学年碧溪中心实验小学教科研工作总结

概要：2009-2010学年碧溪中心实验小学教科研工作总结 一学期来，在学校行政和上级教育科研部门的领导下，在全体教师的共同努力下，我校教科室紧紧围绕学校2009-2010年上半年的工作目标，以课题研究为抓手，以课堂教学为主阵地，深入开展各项课题研究，切实提高教科研工作实效，使教科研工作更好地为全面提高教育质量服务，较好地完成了期初制定的工作目标。现简要总结如下： 一、重视教师学习，促进专业成长。本学期我校继续大力实施“百名教师读书成长行动”。学校向每位教师赠阅了《教育智慧从哪里来》等教育教学专著，同时要求教师认真记录学习心得，每学期人均完成学习摘记6000多字。本学期我校继续认真组织教师参加2009-2010年度非学历远程教育，共有45名教师参加了非学历远程学习，现大都已完成第一门课程的网上学习的作业与考试。形式多样的学习活动，丰富了广大教师的文化底蕴，有效地促进了他们自身的专业成长。学校认真组织中青年教师开展研读教育名著、专著，撰写读书笔记，初步形成教学设计、教学随笔、教学案例的交流、评比机制，树立先进典型，引领全体教师勤于学习，勇于实践，积极争当一名学习型、科研型教

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2009-2010学年碧溪中心实验小学教科研工作总结
 

一学期来，在学校行政和上级教育科研部门的领导下，在全体教师的共同努力下，我校教科室紧紧围绕

学校2009-2010年上半年的工作目标，以课题研究为抓手，以课堂教学为主阵地，深入开展各项课题研

究，切实提高教科研工作实效，使教科研工作更好地为全面提高教育质量服务，较好地完成了期初制定

的工作目标。现简要总结如下：

 

一、重视教师学习，促进专业成长。

本学期我校继续大力实施“百名教师读书成长行动”。学校向每位教师赠阅了《教育智慧从哪里来》等

教育教学专著，同时要求教师认真记录学习心得，每学期人均完成学习摘记6000多字。本学期我校继续

认真组织教师参加2009-2010年度非学历远程教育，共有45名教师参加了非学历远程学习，现大都已完

成第一门课程的网上学习的作业与考试。形式多样的学习活动，丰富了广大教师的文化底蕴，有效地促

进了他们自身的专业成长。学校认真组织中青年教师开展研读教育名著、专著，撰写读书笔记，初步形

成教学设计、教学随笔、教学案例的交流、评比机制，树立先进典型，引领全体教师勤于学习，勇于实

践，积极争当一名学习型、科研型教师。本学期围绕学校省“十一·五”规划课题《教师课堂教学行为

与小学生学习方式优化的实践研究》开展了研究成果的征集活动，出刊了一期《探航》课题研究成果专

辑。本学期我校开展了新一批校级教学能手的申报评审工作，有7名老师被推荐为校级教学能手，同时

我校还推荐了多名老师参加常熟市级骨干教师的申报评选，为青年教师的成长搭建了很好的平台

 

二、加强课题管理，提高研究实效。

学校教科室坚持“以课题带动课改，以课题提升课改、以课改提高质量”的工作思路，充分发挥教育科

研对课程改革的促进作用。注意密切课题与日常课堂教学的关系，使课题渗透于课堂，植根于课堂，以

课堂教学改革的深入来扩大课题研究的深度和广度。同时积极改进课题研究的策略与方法，使课题研究

更具可操作性和实效性。

学校“十一五”主课题《陶行知教育思想与小学生自主学习能力培养的研究》是省陶研会“十一五”立

项课题，本学期课题组根据课题研究计划，落实子课题研究任务，全面开展研究工作。本学期重在积极

组织教师在课堂教学中渗透课题研究，认真开展人人一堂实践课的校本研究活动，学校学陶师陶的氛围

更加浓郁。

4月11~12参加了在南通市召开的省“十一·五”陶研课题研究工作会议，学校陶研课题实验中期报告在

会议上作了书面交流。

我校的省“十一·五”规划课题《教师课堂教学行为与小学生学习方式优化的实践研究》在上学期开题

论证的基础上，本学期进一步完善了课题研究方案，全面开展研究，并对上一年度的研究工作及时进行

了总结，顺利通过了上级教科研部门对本课题的2009年度检查。在扎实开展校本研究的基础上，对本学

期的课题研究成果进行了认真的交流和总结，出刊了一期《探航》学习方式课题研究成果专辑。

《营造书香校园，促进师生共同成长》和《中华经典文化学习与青少年学习能力培养的研究》课题组全

体成员认真开展研究，取得了较好的成果。结合“苏州市第四届阅读节”，我校开展了古诗文诵读比赛

、读书征文比赛、班级读书活动观摩等学生喜闻乐见的读书主题活动，涌现出了一大批读书积极分子和

先进班级，学校还开展了以“我爱祖国妈妈”为主题的庆祝建国六十周年校园文化艺术节系列活动，通

过“祖国真美好”书画摄影比赛，“祖国在我心中”征文比赛、“我爱您，祖国妈妈”黑板报和手抄报

评比活动等形式多样的活动，让全校学生对祖国六十年来取得的巨大成就有了更深切的体会，进一步激

发了学生的爱国热情，同时也让让孩子们的课余生活更加绚丽多彩，有效地拓宽了学生的知识视野，培

养了学生良好的读书习惯。本学期中，我校共有20多篇学生作文在市级以上发表或获奖。

学校《小学生心理健康教育途径与方法的实践研究》课题在前一阶段研究的基础上，本学期重在心理健

康途径与方法的实践与探索上，学校继续推荐一名老师参加了市教育局组织的心理健康教育老师岗位培

训，学校现有兼职心理老师4名，学校心理咨询室正常开放，为进一步开展心理课题研究奠定了良好的

基础。5月6日我校心理课题组长顾利军老师参加了在报慈小学举行的市心理课题工作会议，将前一阶段

的课题研究工作在会议上进行了交流，得到了市教科室领导和兄弟学校老师的肯定。6月份推荐8篇课题

研究论文参加了全国总课题组的心育成果评选。

三、加强队伍建设，推广教科研成果。

 1、本学期继续加强了教科研队伍的建设和管理，各课题组在组长的带领和组织下，都充分发挥了骨干

教师的队伍，尤其是市学科、学术带头人、教学能手的带头作用，鼓励全体教师向他们学习、看齐，争

取让更多的教师成为各级各类的骨干、优秀教师，成为教科研工作的核心力量。辅导组教学能手以上骨

干教师认真上好所承担的展示课、课题研究课，带动了全体教师积极参与各项课题研究活动。3月31日

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