2017年太川实验小年级组工作总结

概要：在校长、教导、主任、有经验的年级组长及教师的教悔和支持指导下，学习和积累，以勤克不足，早出晚归，总结反思，尽自己最大能耐，完成学校给予的任务。我坚信：只有不做的工作，没有做不了的工作。 4、存在问题 智非智，能非能，弱非弱，成乃败，败乃成；马有失蹄，轮有离辙；此理告知我们：事情成与败不是主要关键，关键在于我们能否认识到事情成败原因之所在。总结一年来，我对年级组工作的管理存在很多的不是：（1）只靠勤奋，少动脑筋；（2）工作粗心，卤莽行事；（3）自以为是，不虚求进；（4）主观性强，欠缺思考；（5）少于交流，缺乏耐心；（6）胆小怕事，怕得罪人；（7）发现问题不能及时解决，与科任、班主任接触不够，对学生或教师存在问题缺乏洞查力，不够关心教师的疾苦，对教师进行思想教育工作力度不够等。这些都是有待于迫切解决的问题，也是有待于领导给予批评的问题。 以上所述是我一年来对年级管理工作的简单概括和一点感受，不是之处望领导和同仁给予批评教导。年级组简介：学生：893人，分为14个班；教师：42人：语文7人；数学5人；英语6人；物理2人；化学3人；生物2人；政治3人；地理2人

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在校长、教导、主任、有经验的年级组长及教师的教悔和支持指导下，学习和积累，以勤克不足，早

出晚归，总结反思，尽自己最大能耐，完成学校给予的任务。我坚信：只有不做的工作，没有做不了

的工作。

   

4、存在问题

   智非智，能非能，弱非弱，成乃败，败乃成；马有失蹄，轮有离辙；此理告知我们：事情成与败不

是主要关键，关键在于我们能否认识到事情成败原因之所在。

总结一年来，我对年级组工作的管理存在很多的不是：（1）只靠勤奋，少动脑筋；（2）工作粗心，

卤莽行事；（3）自以为是，不虚求进；（4）主观性强，欠缺思考；（5）少于交流，缺乏耐心；（6

）胆小怕事，怕得罪人；（7）发现问题不能及时解决，与科任、班主任接触不够，对学生或教师存在

问题缺乏洞查力，不够关心教师的疾苦，对

教师进行思想教育工作力度不够等。这些都是有待于迫切解决的问题，也是有待于领导给予批评的问

题。

   以上所述是我一年来对年级管理工作的简单概括和一点感受，不是之处望领导和同仁给予批评教导

。

年级组简介：学生：893人，分为14个班；教师：42人：语文7人；数学5人；英语6人；物理2人；化学

3人；生物2人；政治3人；地理2人；历史3人；信息技术2人；美术2人；音乐2人；体育3人。新教师22

人。

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