《鸟岛》课堂实录

概要：生：不可计数。生：不计其数。师：积累词语的本领真棒！下课可以写在课文旁边。生：我有一个问题，为什么鸟蛋的颜色还不一样啊？生：我知道。是因为鸟的种类不同，前面说过了，是各种各样的鸟。师：你会联系着前面的句子读书，大家都要向你学习！三、体会鸟岛上的热闹景象师：刚才有位同学提出了“热闹”这个词能体会出鸟很多，除此之外，热闹还告诉我们什么信息呢？生：鸟岛上鸟很多，很乱。师：怎么个乱法呢？我们来想象一下，鸟儿们在鸟岛上生活得怎么样呢？生：生活得一定很好，可以和家人一起玩啊，跳舞啊，唱歌啊，吃饭啊，打牌啊……就跟人一样（生大笑）师：鸟儿们的娱乐活动跟人的可不一样，但有一点是一样的：都玩得──生答：很高兴。生：鸟妈妈们还会教小鸟学飞，捉虫子，抓鱼。教它们一些生活的本领。生：我有个问题，鸟那么多，岛上的食物会不会不够啊？小鸟们会挨饿吗？师：这倒真是个问题。需要我们用课外知识来帮助解决了。生：不同的鸟吃的东西不一样，所以不会没有食物的。生：鸟岛肯定有很多不同的生物，要不然鸟就不会每年都来这里的。师：（问刚才那个学生）这样的回答你满意吗？（学生点头）师：岛上的鸟儿过着自由自在的幸福生活

《鸟岛》课堂实录,标签：苏教版二年级下册语文教案,http://www.88haoxue.com
生：不可计数。

生：不计其数。

师：积累词语的本领真棒！下课可以写在课文旁边。

生：我有一个问题，为什么鸟蛋的颜色还不一样啊？

生：我知道。是因为鸟的种类不同，前面说过了，是各种各样的鸟。

师：你会联系着前面的句子读书，大家都要向你学习！

三、体会鸟岛上的热闹景象

师：刚才有位同学提出了“热闹”这个词能体会出鸟很多，除此之外，热闹还告诉我们什么信息呢？

生：鸟岛上鸟很多，很乱。

师：怎么个乱法呢？我们来想象一下，鸟儿们在鸟岛上生活得怎么样呢？

生：生活得一定很好，可以和家人一起玩啊，跳舞啊，唱歌啊，吃饭啊，打牌啊……就跟人一样（生

大笑）

师：鸟儿们的娱乐活动跟人的可不一样，但有一点是一样的：都玩得──生答：很高兴。

生：鸟妈妈们还会教小鸟学飞，捉虫子，抓鱼。教它们一些生活的本领。

生：我有个问题，鸟那么多，岛上的食物会不会不够啊？小鸟们会挨饿吗？

师：这倒真是个问题。需要我们用课外知识来帮助解决了。

生：不同的鸟吃的东西不一样，所以不会没有食物的。

生：鸟岛肯定有很多不同的生物，要不然鸟就不会每年都来这里的。

师：（问刚才那个学生）这样的回答你满意吗？（学生点头）

师：岛上的鸟儿过着自由自在的幸福生活，你仿佛听到了什么？

生：鸟儿招呼他朋友的叫声。

生：小鸟扑扇翅膀的声音。

生：小鸟打架的声音。

生：还有鸟飞到水里捉鱼的声音。

师：看到满眼忙碌的鸟，听到各种有趣的声音，这就是──生答：热闹。

读第二三自然段，体会热闹的景象。

师：作者写这两段的时候，没有写一个“多”字，却我们感到了鸟的数量之多，远远超出了人们的想

象。他是怎么做到的呢？（提示学生看板书）

生：通过这些词语来告诉我的。

师：是的，要想把意思写具体，可以学习这种方法。

四．体会鸟岛

师：了解了鸟岛的景象，你还有什么问题要问吗？

生：鸟岛上为什么有这么多的鸟？

生：这些鸟多年来都不会改变样子吗？

师：哪些问题是课文可以解答的？谁来试着说说？

生：鸟岛上为什么有那么多鸟，在课文里可以找到答案。是因为岛上的人们都爱护鸟。

师：读读你找到的句子。

生读。

师：什么是朋友？

生：就是你最好的伙伴。你有什么不开心的事都找他说。

生：心里话都愿意告诉他，特别信任他。

生：互相帮助的人。

师：是啊，互相帮助，互不伤害，这才叫朋友。鸟是人类的朋友，人类是鸟的朋友，鸟岛上的生机盎

然，都是因为──生读：因为大家都知道，鸟是人类的朋友。

师：还有些问题，课堂上解答不了了。课文为我们打开了通往鸟岛的大门，通过查资料、看电视甚至

亲自去看一看的方法，能使我们更加了解这个神秘美丽的地方。鸟岛之旅，让我们一起期待！

 

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