大作家的小老师（第二课时教案）

概要：大作家的小老师（第二课时教案）苏苑实验小学 陈菊华教学目标：1、以读为主，入情入境，学习萧伯纳的谦逊自律，体会其宽广胸怀。 2、理解“出乎预料”、“为之一震”等词语。 3、利用插图、关键语句激发学生想象，练习复述课文。教学重点：体会萧伯纳的谦逊自律教学难点：激发想像，练习复述课文。教具准备：自制课件，自制头饰。教学过程：一、回顾复习师：上节课我们学习了哪篇课文？生：大作家的小老师二、精读感悟1、学习第一自然段师：你知道这位大作家是谁吗？课文是怎样介绍他的？为什么课文称他为著名作家呢？（出示萧伯纳资料） 难怪我们课文称萧伯纳为——生：大作家师：那么大作家的小老师是怎样一位老师呢？生：苏联小姑娘娜塔莎：小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。师：课文是怎样描写小姑娘的可爱？（看插图突出可爱）师：谁来读出娜塔莎的可爱。（指名读、齐读） 娜塔莎与萧伯纳的关系怎样呢？你从哪里看出来的？（非常喜欢 同她玩了好久）2、学习第三、四自然段 师：四人为一小组读读课文2-4小节，找出萧伯纳心情的词语 （为之一

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大作家的小老师（第二课时教案）

苏苑实验小学  陈菊华

教学目标：1、以读为主，入情入境，学习萧伯纳的谦逊自律，体会其宽广胸怀。

        2、理解“出乎预料”、“为之一震”等词语。

        3、利用插图、关键语句激发学生想象，练习复述课文。

教学重点：体会萧伯纳的谦逊自律

教学难点：激发想像，练习复述课文。

教具准备：自制课件，自制头饰。

教学过程：

一、回顾复习

师：上节课我们学习了哪篇课文？

生：大作家的小老师

二、精读感悟

1、学习第一自然段

师：你知道这位大作家是谁吗？课文是怎样介绍他的？为什么课文称他为著名作家呢？（出示萧伯纳资

料）

   难怪我们课文称萧伯纳为——

生：大作家

师：那么大作家的小老师是怎样一位老师呢？

生：苏联小姑娘娜塔莎：小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。

师：课文是怎样描写小姑娘的可爱？（看插图突出可爱）

师：谁来读出娜塔莎的可爱。（指名读、齐读）

   娜塔莎与萧伯纳的关系怎样呢？你从哪里看出来的？（非常喜欢  同她玩了好久）

2、学习第三、四自然段

   师：四人为一小组读读课文2-4小节，找出萧伯纳心情的词语    （为之一震）

  为什么萧伯纳会为之一震呢？

   因为出乎萧伯纳的预料。萧伯纳出乎预料的是什么？

谁来读读娜塔莎的话。

娜塔莎是学着萧伯纳的口吻，她为什么要这样做呢？她是逗萧伯纳开心，还是其他的什么呢？她的话是

什么意思？（她没有觉得大作家有什么了不起，也没觉得大作家和自己有什么不同。在娜塔莎眼里，萧

伯纳也是人，是自己的玩伴，在大作家面前自己也没有觉得低人一等。）从这里你觉得娜塔莎是怎样的

小姑娘？（天真、淳朴、可爱、聪明）

那么，萧伯纳本来是怎么想的呢？怎么做的呢？他在什么时候说这句话的？萧伯纳（    ）对小姑娘说

，完成填空，按照你填入的词语，读读。

再读萧伯纳的的语言，边读边悟，除了惊喜万分，你还想到了什么？（让孩子有个惊喜，让她高兴）〈

完成填空〉

谁来演好这么聪明的娜塔莎和大作家萧伯纳。（带头饰配动作，分角色朗读）

4、学习第四自然段

师：你演得真好。难怪萧伯纳会为之一震呢！从为之一震你体会到了什么？

事后，萧伯纳说了什么话？一起来读读。注意变色的词语，谁能把萧伯纳的感触读好？

从他的朗读中，你知道：萧伯纳是怎样一个人？（板书：谦虚  知错就改）

自己再读读萧伯纳的感触，结合自己平时的感触说说你对“她是我的老师”的理解。（提示：谁是你的

老师？这个老师教会了你什么？）

三、复述课文

师：文中的萧伯纳和小姑娘，你喜欢谁？为什么？

（再带头饰配动作，分角色朗读）

  我们一起读读这些词语。你能运用这些小帮手，来复述课文吗？自己先练习一下，呆会请你说。

四、总结全文

今天，我们学习了《大作家的小老师》们一起认识了谦虚、知错就改的大作家萧伯纳和天真、淳朴、可

爱、聪明的苏联小姑娘娜塔莎，我们还知道了一个深刻的道理，一起来读一读吧。今天我们真是收益匪

浅啊！

五、作业

请你回家后，收集一些关于平等相待、谦虚的名人名言，我们来比比谁找得多。或者把这个故事讲给爸

爸妈妈听，并告诉他们其中的道理。

 

 

 

 

板书设计

大作家     的     小老师
　　    萧伯纳            娜塔莎
　　谦逊、严于律己        天真、可爱

平等相待、永远谦虚