概要:2011年春研究课《菩萨兵》教学设计和思考(第二课时)教材简解《菩萨兵》选自苏教版第六册第七课,本文记叙了红军长征途中军爱民的一个感人故事。朱德总司令带领的红军以菩萨似的心肠为藏民着想、替藏胞春耕,以实际的爱民行动赢得了藏胞的信赖与欢迎。 全文按时间的顺序,记叙了事情的前后经过,“一天”、“第二天”、“几天以后”三个具体时间段的交待,使文章条理清楚。教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、联系上下文理解词语,能够联系上下文弄懂含义深刻的句子。3、理解课文内容,学习朱德总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护,感悟藏民与红军之间的鱼水深情。教学重难点理解朱总司令的话,体会其中包含的意思。教学过程:一、谈话导入 1、同学们,这堂课我们继续学习第7课《菩萨兵》。我们知道,菩萨是传说中善良、慈悲、救苦救难而又无所不能的神,那么,菩萨这个词是在课文当中的哪个自然段出现的?(最后一段)好,让我们一起来读一读最后一个自然段。学生齐读最后一段。 2、为什么藏胞们要用“菩萨一样的司令,菩萨一样的兵”来称赞红军?红军究竟为藏族同胞做了什么事呢?我们一起来从课文中寻找答案。二、学
2017年春研究课《菩萨兵》教学设计和思考(第二课时),标签:苏教版三年级下册语文教案,http://www.88haoxue.com2011年春研究课《菩萨兵》教学设计和思考(第二课时)
教材简解
《菩萨兵》选自苏教版第六册第七课,本文记叙了红军长征途中军爱民的一个感人故事。朱德总司令带领的红军以菩萨似的心肠为藏民着想、替藏胞春耕,以实际的爱民行动赢得了藏胞的信赖与欢迎。
全文按时间的顺序,记叙了事情的前后经过,“一天”、“第二天”、“几天以后”三个具体时间段的交待,使文章条理清楚。
教学要求:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、联系上下文理解词语,能够联系上下文弄懂含义深刻的句子。
3、理解课文内容,学习朱德总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护,感悟藏民与红军之间的鱼水深情。
教学重难点
理解朱总司令的话,体会其中包含的意思。
教学过程:
一、谈话导入
1、同学们,这堂课我们继续学习第7课《菩萨兵》。我们知道,菩萨是传说中善良、慈悲、救苦救难而又无所不能的神,那么,菩萨这个词是在课文当中的哪个自然段出现的?(最后一段)好,让我们一起来读一读最后一个自然段。
学生齐读最后一段。
2、为什么藏胞们要用“菩萨一样的司令,菩萨一样的兵”来称赞红军?红军究竟为藏族同胞做了什么事呢?我们一起来从课文中寻找答案。
二、学文感悟
课文中有两件事让朱总司令着急,现在请你们自由地朗读2~5自然段,从课文中找一找朱总司令到底急的是哪两件事。
(一)一急:先请学生找一找一急表现在哪里,读一读。
(1)出示: “这么多天了,藏胞还在山里,怎么受得了呢?得想办法动员他们回来呀!” 围绕以下问题朗读、感悟
C、这句话是谁说的?板书——朱德
总司令说这句话时心情怎么样?他急到了什么程度,课文中那个词表现出来的?——板书:急坏了。
他为什么急坏了?板书——藏胞 躲进山 怎么受得了
A、“怎么受得了呢?”是什么意思?(就是受不了)
B、藏胞在山里为什么会受不了?从朱德总司令的这句话中,你体会到什么? 指名读,齐读
(2)情况紧急,朱总司令派人进山找藏胞,可翻译进山找藏胞回来为什么要叹气呢?他是怎么说的?
出示:“唉,一定是乌云遮住了他们的眼睛,那些藏胞一见到我们就跑,真糊涂哇!”
他为什么会说藏族同胞“真糊涂哇!”?朱总司令同意翻译的看法吗?他是怎么说的?出示:这也怨不得他们……指导朗读好这句话。
(二)二急:请学生找出朱德第二件事急的是什么,并读一读。
1、出示:“现在已经是春耕的时候了,节气不饶人哪,得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”
A、从哪些词语读出总司令着急的心情?在这儿又急的是什么?
B、理解朱德总司令“急”是因为担心藏胞耽误春耕,急藏胞所急。
谁能把朱总司令的着急读出来呢?
自由分角色朗读第2到5自然段。读出朱总司令的着急。再指名分角色读。
所以在春耕动员会上朱德总司令说了什么?
出示课件:“不能让藏胞来年挨饿,我们要像种自己的地一样,尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……”
“像种自己的地一样”是什么意思?可不可以把这句话去掉?(不行,这句话是朱德总司令要求红军把藏族同胞当亲人一样看待)
板书——赶紧 尽心尽力
师:“尽心尽力”是一种什么样的态度?(朱德总司令要求红军在帮助藏族同胞春耕时,不能有一点马虎,要非常认真。)从朱德总司令的这句话中你们体会到了什么?(关心、关爱)指名朗读。指导语气。
2、朱德总司令认识这些藏们吗?他是藏民们的亲戚吗?他为什么这么关心藏族同胞呢?(他们是老百姓的队伍,和藏族同胞是一家)
师:红军战士播下的是一颗什么样的种子呢?(用行动消除误解,从而让藏胞支持和拥护红军,使红军真正把根扎在藏族同胞的心上)
师:为什么这句话后面要用省略号呢?(红军在藏族同胞心目中的影响,就想植物的生长,一季又一季,一年又一年,永远长存,不会消失。)
藏族同胞有一首歌深情地表达了他们的感情(师范唱《情深意长》)
师:是啊,红军对藏民的爱不仅是想藏胞之所想,而且在具体的行动上也是这么做的。你们看看红军是怎么做的?
出示课件:“……热火朝天的干起来。”
师:什么是“热火朝天”的场面呢?
课件出示一组劳动的图片并用“热火朝天”造句。
师:红军战士不怕劳苦,热火朝天地干起来,可同学们回忆一下课文,红军到西藏这里来干什么的?(休整)什么是休整?为什么要休整?他们在长征途中遇到了怎样的困难你们知道吗?播放一组红军长征的课件
师简介长征:红军在两万五千里长征途中一共爬过18条山脉,其中5条终年积雪。渡过24条河流,经过11个省,一路上处于前有堵截,后有追兵,上有轰炸的险境,他们历经了千辛万苦,排除了千难万险,终于到达藏族地区,本想休整一段时间,可为了藏族同胞,他们顾不上片刻休息, 马上又投入到繁重辛苦的生产劳动当中。
5、这时藏民们看到这种情况是怎么做的?(板书——藏民 返回)
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