2017年秋季公开课《我给江主席献花》教学设计

概要：a、谁来把我的心情读。（有感情地朗读）b、 想一想，此时我的心情为高兴、激动？c、人们仅仅是在等待吗？d、过渡：长久等待了世纪，来了，来了，代表团的专机了，人们的心情激动，谁来读。2学习献花过渡：人们站在红地毯两侧，心情是一样的，都在兴奋而激动地等待着江主席的到来，竟顾擦去脸上的雨水。盼着，盼着，代表团乘坐的专机降落了，此时此刻的心情又是怎样的呢？（1）说说从地方可以看出，当时的激动的心情？（2）理解沸腾起来了：你仿佛看到？听到？（3）理解欢迎！欢迎！热烈欢迎！……a、你是香港的百姓，你会怎样说？（展现情景）b、将的感情宣泄表达，再有感情地朗读。c、让看看当时欢迎的场面。（中间可以插入录象）d、有感情地朗读。（4）理解在回归的日子里，洗刷了百年耻辱的香港人，受次迎接的元首，怎能不欣喜如狂、激动万分呢？a、请看资料：1840年英国侵华的鸦片战争。1842年英国强迫清签订《南京条约》，永久割占香港岛。1860年英国强迫清签订《北京条约》，永久割占九龙半岛以南。1898年英国强迫清签订《展拓香港界址专条》，强行租借九龙半岛和新界，租期99年。1997年7月1日，香港回归。

2017年秋季公开课《我给江主席献花》教学设计,标签：苏教版四年级上册语文教案,http://www.88haoxue.com
a、谁来把我的心情读。（有感情地朗读）
b、 想一想，此时我的心情为高兴、激动？
c、人们仅仅是在等待吗？
d、过渡：长久等待了世纪，来了，来了，代表团的专机了，人们的心情激动，谁来读。
2学习献花
过渡：人们站在红地毯两侧，心情是一样的，都在兴奋而激动地等待着江主席的到来，竟顾擦去脸上的雨水。盼着，盼着，代表团乘坐的专机降落了，此时此刻的心情又是怎样的呢？
（1）说说从地方可以看出，当时的激动的心情？
（2）理解沸腾起来了：你仿佛看到？听到？
（3）理解欢迎！欢迎！热烈欢迎！……
a、你是香港的百姓，你会怎样说？（展现情景）
b、将的感情宣泄表达，再有感情地朗读。
c、让看看当时欢迎的场面。（中间可以插入录象）
d、有感情地朗读。
（4）理解在回归的日子里，洗刷了百年耻辱的香港人，受次迎接的元首，怎能不欣喜如狂、激动万分呢？
a、请看资料：
1840年英国侵华的鸦片战争。
1842年英国强迫清签订《南京条约》，永久割占香港岛。
1860年英国强迫清签订《北京条约》，永久割占九龙半岛以南。
1898年英国强迫清签订《展拓香港界址专条》，强行租借九龙半岛和新界，租期99年。
1997年7月1日，香港回归。
b、看了，你有感触？
c、朗读
d、读了这段话，你知道了？体会到？（百年耻辱、的、怎能）
e、朗读。读出自豪的心情。
3、学习忘不了
（1）我代表二百万青少年献花，心情激动，从哪里可以看出？
（2）理解我就像失散多年的孩子重又回到了母亲的怀抱，顿时感到一股暖流流遍了全身。
a、体会我的心情：失散多年原指？现在指？母亲指？
b、有感情地朗读。
c、仅仅是我感到幸福吗？
读：我、千千万万的香港同胞、香港就像失散多年的孩子，……
d、看录象，体会香港的喜悦的心情。
    （3）此情此景，我代表千千万万的香港同胞，我……多么幸福啊！
 4、总结：为忘不了天？（我激动香港回归祖国）
 5、延伸：十六大（图片）、澳门、台湾等。
 四、总结课文，布置作业

 

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