听舞者上《爱如茉莉》第二课时 紫苏

概要：4．这些词你理解了哪些，说一说。5．屏幕上这些字词的音、形、意我们都掌握了，请你们再来读读这些词，尽量把它们的意思读出来。6．除了我们刚刚解决的本课的生字新词，我这儿还有三个词想考考你们，你们来看看这三个词有什么不同？出示：歌谣、民谣、童谣。7．这三种都是用唱的，歌谣不多说看字意就一定是经常传唱的，民谣是民间流传下来的，那么童谣是适合儿童唱的，歌谣包括民谣和童谣。三．初读1．我们同学的理解能力就是好，下面我是不是该来检查一下你们的读书情况了？你们在读的时候觉得那一段比较难读的？2．好，再给你们读一下难读的几段。3．指名读课文。其他人认真听，看看读的人是不是做到了通顺、流利。4．刚才同学通读了课文，我想其他人也能做到通顺流利。接下来，请你们默读课文，看看课文可以分成几部分？5．这篇课文主要写了件什么事？6．出示第一部分歌谣。来，看看屏幕上的歌谣，你们自己读一读，试试吧这两段歌谣读出节奏来。7．谁愿意给我们读读？8．母亲是怎么为我唱这些歌谣的？（用甜甜的嗓音深情地为我吟唱······出示第4节）9．从这一节你读出了什么？⑴母亲的声音很柔和，好听。⑵“芳香”说明母亲的声音

4．这些词你理解了哪些，说一说。

5．屏幕上这些字词的音、形、意我们都掌握了，请你们再来读读这些词，尽量把它们的意思读出来。

6．除了我们刚刚解决的本课的生字新词，我这儿还有三个词想考考你们，你们来看看这三个词有什么不同？出示：歌谣、民谣、童谣。

7．这三种都是用唱的，歌谣不多说看字意就一定是经常传唱的，民谣是民间流传下来的，那么童谣是适合儿童唱的，歌谣包括民谣和童谣。

三．初读

1．我们同学的理解能力就是好，下面我是不是该来检查一下你们的读书情况了？你们在读的时候觉得那一段比较难读的？

2．好，再给你们读一下难读的几段。

3．指名读课文。其他人认真听，看看读的人是不是做到了通顺、流利。

4．刚才同学通读了课文，我想其他人也能做到通顺流利。接下来，请你们默读课文，看看课文可以分成几部分？

5．这篇课文主要写了件什么事？

6．出示第一部分歌谣。来，看看屏幕上的歌谣，你们自己读一读，试试吧这两段歌谣读出节奏来。

7．谁愿意给我们读读？

8．母亲是怎么为我唱这些歌谣的？（用甜甜的嗓音深情地为我吟唱······出示第4节）

9．从这一节你读出了什么？

⑴母亲的声音很柔和，好听。

⑵“芳香”说明母亲的声音就像是浓郁的花香围绕在我们身边，再次强调母亲唱的好听。

10．            请你们再来读读1—5小节，你们还读出了什么，或者说你觉得这是一位怎样的母亲？（围绕：充满爱意的母亲）

11．            小结：母亲不仅为我唱歌谣，还为我唱着民谣、童谣，那么这些我们下节课再学。回去好好的思考一个问题：课文明明就是母亲在给我启蒙，为什么要以月光启蒙为题？

三、课堂练习

完成《评价手册》相关练习
 
 

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