听舞者上《爱如茉莉》第二课时 紫苏

概要：听舞者上《爱如茉莉》第二课时 紫苏一、导入本站帮你在报刊杂志发表论文，www.88haoxue.com！1．我产生了很多爱的想法，能用简单的语言概括一下课文的主要内容吗？一开始作者问妈妈爱像什么，妈妈说爱像茉莉，妈妈住院爸爸去照顾她这件事，作者明白爱如茉莉。二、新授1. 分段知道怎么分吗？9—18不同意，分到17 ，18是总结。2．指明说段意。板书：（1—5）女儿问，妈妈答，（6—8）（9—17）妈妈病，爸爸照料。（18）明白。3．再指明来说主要内容。4．在妈妈的眼中“爱就像茉莉”，在这一小节中，茉莉的特点是什么？平淡无奇（板书）5．当妈妈一本正经说这句话的时候，映子心中什么想法？太不可思议了；6．差点笑出声来，映子很不满意。觉得爱应该像什么？玫瑰、桃花、巧克力，爱就该轰轰烈烈。7．咽了回去。这个“咽”在这儿什么意思？很想说没有说出来8．再读这段话。9．爱是不是像茉莉一样呢？昨天我留下一个问题，考虑好了吗？10． 希望再读6—17自然段,细想爱。哪些地方让你感受到父母细微的爱。11． 12、16节．师：原来这茉莉般的爱是

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听舞者上《爱如茉莉》第二课时  紫苏

一、导入

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1．我产生了很多爱的想法，能用简单的语言概括一下课文的主要内容吗？一开始作者问妈妈爱像什么，妈妈说爱像茉莉，妈妈住院爸爸去照顾她这件事，作者明白爱如茉莉。

二、新授

1. 分段知道怎么分吗？9—18不同意，分到17 ，18是总结。

2．指明说段意。板书：（1—5）女儿问，妈妈答，（6—8）（9—17）妈妈病，爸爸照料。（18）明白。

3．再指明来说主要内容。

4．在妈妈的眼中“爱就像茉莉”，在这一小节中，茉莉的特点是什么？

平淡无奇（板书）

5．当妈妈一本正经说这句话的时候，映子心中什么想法？

太不可思议了；

6．差点笑出声来，映子很不满意。觉得爱应该像什么？

玫瑰、桃花、巧克力，爱就该轰轰烈烈。

7．咽了回去。这个“咽”在这儿什么意思？

很想说没有说出来

8．再读这段话。

9．爱是不是像茉莉一样呢？昨天我留下一个问题，考虑好了吗？

10．            希望再读6—17自然段,细想爱。哪些地方让你感受到父母细微的爱。

11．            12、16节．师：原来这茉莉般的爱是：板书“互相的关心”。

生读。把互相关心的感觉读出来。

找两个同学：爸爸、妈妈。男生、女生一起来读。

师：这两小节还有值得让你感受细节的地方？

爸爸的话和妈妈的话有没有相似的地方？

仅仅是关心吗，还怎么样？板书：互相了解

12.爸爸妈妈真的睡着了吗？先找妈妈。（13节，妈妈清醒含笑的眸子，清醒说明妈妈根本没睡觉。）

还有说明妈妈根本没有睡觉，看第9节。（带着恬静的微笑，此时的妈妈心里面感到幸福）爸爸睡着了吗？（布满血丝；紧握妈妈的手；睡眼朦胧；似乎是我惊醒了爸爸，是不是她惊醒了爸爸，爸爸根本就没有睡。）

13.同学们，每天去医院照顾妈妈，这不辛苦吗？从中感受到什么？（板书：心里想着对方。）

14文章中还有很多很多细节让我们感受到，还从哪边？（你体会的很好，能为我们读读这一小节吗？）

15.有一个字“钻”，这个钻在这儿什么意思？换换词，除了钻还能用什么？（飘、融、渗、浸）作者一开始是不在意的态度，而现在这种爱已经融入到作者心中。

齐读17节。

16.“轻轻放下妈妈的手”什么叫轻轻？在这轻轻当中包含了什么？

一种深爱。我们说爱在细节，爱在动作，爱在一个深深地表情。

17．第7节交流。

她了解父亲，原来爱就是这样互相的关心，互相的了解（板书）。

我非常同意王璐瑶说的从6、7感受，你们知道为什么吗？

得了疾病还用虚弱的声音说，虚弱说明什么？病情严重。她在这样的情况下不是想着自己，而是想着爸爸。爱是什么？

板书：舍我为“他”（她）

齐读6、7节。生把虚弱读出来。

18．第8小节。

直奔：有目标。

你觉得爸爸怎么会想到妈妈生病了？（饺子不是妈妈包的）。

还从什么地方看出来？妈妈在家里面等着他出差回来······师：原来爱是遵守诺言（板书）。

女儿一定想了很多很多的点子，但是爸爸了解母亲，他想着对方，遵守诺言，这就是爱。

文章最后说“爱如茉莉，爱如茉莉”，指名读。为什么这么读，为什么要出示两遍？师：两遍爱如茉莉的理解没有固定的一个答案，大家说的都很有道理。经常会说身边的人提到爱，喜爱、关爱，什么是真爱，我希望大家知道，真爱就是：齐读板书。

我希望大家以后寻找真爱的时候也能这样寻找。
 
 

《月光启蒙》第一课时初稿

教学目标：

1．学习本课生字新词，理解生字组成的词。

2．感知课文大意，学习课文第一部分。

 

教学重点：词语理解。

教学难点：学习第一部分，感受母亲对“我”的爱。

 

一．导入

1．PPT出示《去打开大自然绿色的课本》。看看屏幕上的这首诗，你们还记得吗？那它的题目叫什么？《去打开大自然绿色的课本》。作者是谁呢?孙友田。

2．我们今天又要学习孙友田的另一篇课文，题目是什么？《月光启蒙》！板书课题。齐读课题。

3．读了课题，你们有没有疑问？

4．好，你们的问题说完了，换我来问问你们，昨天预习的时候课文读了几遍？

5．我想让你们读得再流利些，给你们几分钟时间自己再把课文读一遍，做到通顺、流利。

二．教学生字词

1．我先来检查你们生字词掌握的情况。看屏幕上的这些词，自己先读一读。

2．好，我来随机喊人读读这些词。

3．在这些一类生字中，你们觉得那些字是要注意不要写错的？

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