一年级语文《秋姑娘的信》课堂实录及点评

概要： 二．主动自读，感知文本。 师：小朋友提了那么多问题，现在就让我们带着问题来读课文吧！注意看准拼音，把课文读正确，难读的地方多读几遍。（发课文）可以一个人读，也可以和伙伴一起读。（教师巡视，提醒注意读书姿势） [评：为学生提供选择学习方式的空间，尊重学生个性化的学习方式。] 师：老师发现，有几个词语小朋友读起来有些小困难。不过没关系，咱们一起来学学。（屏显生词） （教学生字词略，在教学中，教师有意识地将部分偏正词语作了归类。） [评：字词教学是一年级语文教学的重点，教者在教学中注意教给学生识字的方法，同时，又渗透了词语的搭配、修饰，将字词教学与语言积累运用结合起来，值得推广。] 师：刚才，小朋友读课文的时候可专心啦！你们解决了哪些问题呀？ 生：她写信给大雁，让他们路上多加小心。 生：我知道秋姑娘是用枫叶写信的。上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] 下一页

　　二．主动自读，感知文本。

　　师：小朋友提了那么多问题，现在就让我们带着问题来读课文吧！注意看准拼音，把课文读正确，难读的地方多读几遍。（发课文）可以一个人读，也可以和伙伴一起读。（教师巡视，提醒注意读书姿势）

　　[评：为学生提供选择学习方式的空间，尊重学生个性化的学习方式。]

　　师：老师发现，有几个词语小朋友读起来有些小困难。不过没关系，咱们一起来学学。（屏显生词）

　　（教学生字词略，在教学中，教师有意识地将部分偏正词语作了归类。）

[评：字词教学是一年级语文教学的重点，教者在教学中注意教给学生识字的方法，同时，又渗透了词语的搭配、修饰，将字词教学与语言积累运用结合起来，值得推广。]

　　师：刚才，小朋友读课文的时候可专心啦！你们解决了哪些问题呀？

　　生：她写信给大雁，让他们路上多加小心。

　　生：我知道秋姑娘是用枫叶写信的。

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