《ai ei ui》教学实录案例及点评

概要：，说话连贯、通顺，达到了较好的效果。其次，倡导了自主、合作、探究的语文学习方式。针对教材的特点，教者在整个教学过程中，主要通过创设情景、编顺口溜、念儿歌、开火车练读、做游戏、合作拼读等形式，让孩子在自主实践中，兴趣盎然地学习，学生的学习过程是由一系列生动有趣的师生互动的环节构成，较好地体现了学生学习的自主和教师的组织、参与、合作，把教师放在引导者、参与者位置上，真正让学生成为课堂的小主人。 （《ai ei ui》一课2007年5月被评为市级优秀课、观摩课。作者单位： 周凯，铁西区逸夫小学；徐丽艳， 市教师进修学院初等教育研训部） 上一页 [1] [2]

，说话连贯、通顺，达到了较好的效果。
　　其次，倡导了自主、合作、探究的语文学习方式。针对教材的特点，教者在

整个教学过程中，主要通过创设情景、编顺口溜、念儿歌、开火车练读、做游戏

、合作拼读等形式，让孩子在自主实践中，兴趣盎然地学习，学生的学习过程是

由一系列生动有趣的师生互动的环节构成，较好地体现了学生学习的自主和教师

的组织、参与、合作，把教师放在引导者、参与者位置上，真正让学生成为课堂

的小主人。
　　（《ai ei ui》一课2007年5月被评为市级优秀课、观摩课。作者单位： 周

凯，铁西区逸夫小学；徐丽艳， 市教师进修学院初等教育研训部）

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