小语会一等奖《鲁班和橹板》教学实录及教学反思

概要：2010年市小语会一等奖《鲁班和橹板》教学实录及教学反思 东台市头灶镇小学 张冬梅 一、复习字、词、句。 师：小朋友们，上节课我们一起读了一个有趣的故事（手势）读 生：鲁班和橹板。 师：你们喜欢这个故事吗？ 生：喜欢。 师：故事里的生字宝宝也很喜欢你们，想和你们做游戏呢，你们愿意吗？瞧，谁来了？点击：往、前 生齐读 师：刚才是小小的热身，下面游戏正式开始。 生：抢读第一轮 师：生字宝宝跑得挺快的，要不我们坐上小火车追一追它们吧。哪列火车快又好？ 生：我们的火车快又好。生开火车读 师：开得真不错，还想玩吗？别急，词语宝宝们来了。哪列火车快又好？ 生 开火车读词语。 师：谁能一行一行地读。 生1：竹篙 吃力 老艄公 生2：鸭子 轻快 向前滑 生3：鲁班 橹板

2010年市小语会一等奖《鲁班和橹板》教学实录及教学反思
                                  东台市头灶镇小学   张冬梅
      一、复习字、词、句。
      师：小朋友们，上节课我们一起读了一个有趣的故事（手势）读
      生：鲁班和橹板。
      师：你们喜欢这个故事吗？
      生：喜欢。
      师：故事里的生字宝宝也很喜欢你们，想和你们做游戏呢，你们愿意吗？瞧，谁来了？点击：往、前
      生齐读
      师：刚才是小小的热身，下面游戏正式开始。
      生：抢读第一轮
      师：生字宝宝跑得挺快的，要不我们坐上小火车追一追它们吧。哪列火车快又好？ 
      生：我们的火车快又好。生开火车读
      师：开得真不错，还想玩吗？别急，词语宝宝们来了。哪列火车快又好？
      生  开火车读词语。
      师：谁能一行一行地读。
      生1：竹篙    吃力    老艄公
      生2：鸭子    轻快    向前滑
      生3：鲁班    橹板    好办法
      师：多好听呀，咱们拍着手读一读吧。
      生拍手读。
      师：这个有趣的故事说了什么？你能用上一个或两个或更多的词语宝宝说一句完整的话吗？
      生1：老艄公用竹篙撑船十分吃力。
      生2：鲁班看到了鸭子想到了好办法。
      生3：鲁班发明了橹板。
      生4：鸭子轻快地向前滑行。
      二、学习第三自然段。
      师：哟，上节课里小朋友的收获真不少，鲁班是看到鸭子发明了橹板。我们也去看看吧。请小朋友们读读第3自然段，想想鸭子游得怎么样。
      生读第三自然段。
      （一）读“轻快地向前滑行”
            师：鸭子游得怎样？
            生：鸭子游得很快。
            生：鸭子游得很轻松。
            师：你从哪个词看出来？
            生：轻快。
            师：你能把这个词语读好吗？
            生：轻快（评：多轻快呀）（评：我听出了你的轻松）
            师：把这个词放到句子里再读。
            生：身子轻快地向前滑行。
            师：这句话里还有哪个词也能让你觉得鸭子游得轻松呢？
            生：滑行。
            师：滑行是一种什么感觉？咱们去看一看吧。（欣赏冰上芭蕾片段）
            生：啊！太快了，太轻松了。
            师：这就是滑行的感觉，你能读出来吗？
            生1读（师评：嗯，有轻快的感觉，谁再来试试。）
            生2读（师评：游得更轻快了。）
            生3读（师评：好一只轻快的小鸭子呀！）
            师：咦，小鸭子为什么能游得这么轻快呀，请小朋友再仔细读读。
            生（读）因为鸭子用脚蹼往身后拨水。
            出示小鸡的爪子和鸭子的脚蹼。
            师：考考你，哪幅图是鸭子的脚蹼？
            生：第一幅。
            师：有什么不同？
            生：鸭子的脚是连在一起的，鸡爪是分开来的。
            师：把脚趾连起来的部分是蹼，这可是拨水的好工具呀。出示第三小节。发现了鸭子游得轻快的秘密，相信小朋友会读得更好。
      生读
            师：嘎嘎，嘎嘎，小鸭子们在说什么？

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