2017年市公开课《夕阳真美》教学实录

概要：2011年市公开课《夕阳真美》教学实录课前交流师：你喜欢猜谜语吗？生：喜欢。师：说话快一点。生：喜欢。师：有位老公公，一副圆面孔，有朝一日不见它，不是下雨就刮风。生：太阳。师：很简单，再来个难一点的。出东海，入西山。写时方，画时圆。生：太阳。师：太阳还有一个名字，用一个字“日”写出来是方的，所以是“日”师：准备好，一会上课。一预习探究1导入新课师：上课前猜了两个谜语都跟（太阳）有关？今天咱们学习跟太阳有关的文章《夕阳真美》，伸出小手跟老师一起写课题。师：齐读师：想一想，什么是夕阳？生：太阳。生：傍晚的太阳。师：不拖腔再读一遍。师：夕阳到底有多美呢？下面读课文，听清读书要求，读准字音，不会的拼音节，读通句子。生读书。二合作交流1检查生字认读情况师：这篇课文有十个生字，现在我把它请出来了，看看是不是认识。自己试试。出示加拼音带颜色的生词自由读，指读师: 谁愿意读给大家听听。？师：谁还愿意读给大家听？师：带着音节大家都会读了，去掉音节会读吗？我们来个小游戏，读卡片，组长拿着，组员读。比一比，谁读得好？师：会读了吗？生：会读了。师：会读的抢读比赛。2再读课文师：生词都会读了

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2011年市公开课《夕阳真美》教学实录

课前交流

师：你喜欢猜谜语吗？

生：喜欢。

师：说话快一点。

生：喜欢。

师：有位老公公，一副圆面孔，有朝一日不见它，不是下雨就刮风。

生：太阳。

师：很简单，再来个难一点的。出东海，入西山。写时方，画时圆。

生：太阳。

师：太阳还有一个名字，用一个字“日”写出来是方的，所以是“日”

师：准备好，一会上课。

一预习探究

1导入新课

师：上课前猜了两个谜语都跟（太阳）有关？今天咱们学习跟太阳有关的文章《夕阳真美》，伸出小手跟老师一起写课题。

师：齐读

师：想一想，什么是夕阳？

生：太阳。

生：傍晚的太阳。

师：不拖腔再读一遍。

师：夕阳到底有多美呢？下面读课文，听清读书要求，读准字音，不会的拼音节，读通句子。

生读书。

二合作交流

1检查生字认读情况

师：这篇课文有十个生字，现在我把它请出来了，看看是不是认识。自己试试。

出示加拼音带颜色的生词

自由读，指读

师: 谁愿意读给大家听听。？

师：谁还愿意读给大家听？

师：带着音节大家都会读了，去掉音节会读吗？我们来个小游戏，读卡片，组长拿着，组员读。比一比，谁读得好？

师：会读了吗？

生：会读了。

师：会读的抢读比赛。

2再读课文

师：生词都会读了，再读，这次一边读一边标出自然段。想一想，哪一自然段表现出夕阳真美？带着问题读。

生读课文。

师：从课文哪个自然段你能感受到夕阳真美？

生：第二自然段。

生：第三自然段。

生：第四自然段。

师：同学们真会读书，有的说第二自然段，有的说第三自然段，有的说第四自然段。咱们就从第二自然开始，想一想，如果用一副画画下来时，要画些什么？怎样画？

生读书。

师：咱们来交流一下，不仅说出画什么，还要说出理由。

生：画太阳。

师随手画出太阳，中间涂红。问：这样行了吗？

生：不行。

师：再读书。

生：外面有黄色的光。

师画出光。问：是这样画吗？

师：太阳画上了，还该画什么？

生：画山。

师画出一座山，问：行吗？

生：应该画一座连一座。

师：这样的山是什么样的山？

生：连绵起伏的山。

师读词  生读词

师：还画什么？

生：夕阳的余晖

师：画上余晖就怎么样了？

生：显得更壮丽了

师：还画什么？

生：深蓝的天空。

师：同学们真会读书。能把一段话画成一幅画，那么美的图，那么美的画，你能读出来吗？

生读书

师：谁来读给大家听？

生读

师：学会倾听可是一种很好的习惯，听了他的读，我仿佛看到蔚蓝的天空，听了这么美的文字，我们能把它背下来就更好了。有信心背下来吗？

生：有

师：教给你方法，看谁在最短的时间能背下来。

生自由背诵。

师：女同学背

师：不错

师：男子汉们准备好了吗？

师：真棒！这么短的时间都背下来了，读了第二段，我们知道夕阳美就美在把周围的一切装扮得更壮丽。

师：刚才有的同学说，他是从第三自然段感受到的，谁来读一下？

生读文。

师：读得真好，从这一自然段你又感受到太阳的什么美？

生：颜色美。

师：夕阳把围绕的云染成了多种颜色。

一生举手

师：你为什么举手？

生：还有很多种颜色，因为有省略号。

师：谢谢这位同学，她告诉我读书不仅要读句子，还要关注标点符号。

师：还有什么颜色？

生：黄……

师：下面用四个字的词语来形容当时的情景。

生：五颜六色

生：五彩缤纷

师：从第四自然段你又能感受到什么？

生默读课文

生：夕阳很美

师：能说说从哪个句子感受到的吗？

师：这个同学从具体的句子感受到了夕阳的美，你想不想去看看？

展示太阳落山时的动画

师：看动画，仔细看，认真听，说出你的感受

师：什么感受？

生：美

生：漂亮

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