您当前所在位置:
88好学网教育学习大全语文教学小学语文苏教版语文课堂实录苏教版二年级上册语文课堂实录赵红丽《水乡歌》课堂教学案例与反思» 正文

赵红丽《水乡歌》课堂教学案例与反思

[02-25 14:36:25]   来源:http://www.88haoxue.com  苏教版二年级上册语文课堂实录   阅读:68571

概要:赵红丽《水乡歌》课堂教学案例与反思灵武市二小赵红丽课堂教学案例:课堂实录片断一:师:今天老师和同学们要乘坐小帆船到祖国的江南去旅游,请拿出纸张,我们一起折小纸船,比比看谁折的好、折的快。(师生兴致勃勃折纸船)师:小船折好了吗?生:折好了。(同学们异口同声,其中有位同学高举着手,并且站起来说。)师:请你到前面来。(那位同学走到前台,显得有点紧张。)请你和老师一起做划船的游戏,可以吗?下面的同学请两人一组做游戏。生:当然可以。(他很自信的说)师:坐好了,我们的小船出发了。(教室里响起了一片汽笛声,呜—呜—呜)师:今天你和老师一起做游戏,有什么感受。生:很高兴,也很快乐。课堂实录片断二:(课件播放水乡风景,并配教师有感情的朗读,生体会水乡的特征)师:通过看和听,你们有什么体会?生:水乡很美,像一幅画。生:水乡有三多,水多,桥多,船多。师:这篇课文共108个字,十四个生字,我相信经过认真的练习,你们一定能把课文读正确、流畅。(同学们自由朗读约6分钟)师:有问题的请自由发言。生:请问老师,“渠”是什么?师:问题提的好,“渠”是什么?有问题先问谁呢?生:问自己。师:有道理。如果

赵红丽《水乡歌》课堂教学案例与反思,标签:苏教版二年级上册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com

赵红丽《水乡歌》课堂教学案例与反思

灵武市二小  赵红丽

课堂教学案例:

课堂实录片断一:

师:今天老师和同学们要乘坐小帆船到祖国的江南去旅游,请拿出纸张,我们一起折小纸船,比比看谁折的好、折的快。

(师生兴致勃勃折纸船)

师:小船折好了吗?

生:折好了。(同学们异口同声,其中有位同学高举着手,并且站起来说。)

师:请你到前面来。(那位同学走到前台,显得有点紧张。)请你和老师一起做划船的游戏,可以吗?下面的同学请两人一组做游戏。

生:当然可以。(他很自信的说)

师:坐好了,我们的小船出发了。

(教室里响起了一片汽笛声,呜—呜—呜)

师:今天你和老师一起做游戏,有什么感受。

生:很高兴,也很快乐。

课堂实录片断二:

(课件播放水乡风景,并配教师有感情的朗读,生体会水乡的特征)

师:通过看和听,你们有什么体会?

生:水乡很美,像一幅画。

生:水乡有三多,水多,桥多,船多。

师:这篇课文共108个字,十四个生字,我相信经过认真的练习,你们一定能把课文读正确、流畅。

(同学们自由朗读约6分钟)

师:有问题的请自由发言。

生:请问老师,“渠”是什么?

师:问题提的好,“渠”是什么?有问题先问谁呢?

生:问自己。

师:有道理。如果自己解决不了呢?

生:问老师,问同学,问字典。

师:看来解决问题的途径真多。老师愿意和大家合作共同解决这个问题。有没有见过“渠”。

(同学们都摇了摇头)

师:(转过身去,看看下面的学生,用手比划着桌子间的过道)。这好比是一条小渠。

生: (豁然开朗)哇!我知道了,渠就是小河。

师:对,是小河,是人工开造的小河。

课堂实录片断三:

师:老师想倾听你们美妙的读书声,愿意展示一下自己吗?

(一学生朗读第一小节)

师:你读的正确、流利,但还可以发挥得更好。水乡的水很美,我们应该用什么语气来读呢?请同学们练一练,脑中浮现图画,想象水乡的美。

(同学们练得有声有色。一生自愿站起来读2、3、4节,他带表情读得很响。)

师:短短的十几分钟,你们把课文读得正确、流畅,并且声情并茂,真是好样的。接下去,如果你们能够潜心读课文,一定会有许多美丽的收获。

(同学们仔细默读课文,边读边圈画,有时动手写一写批注,老师参与其中,和同学们一起读书思考。)

师:请你们交流各自的阅读感受,让大家共同分享你“收获”的快乐。

生:水乡的歌多,是说水乡的人民通过辛勤劳动,过上了幸福的生活,他们用歌声来赞美生活。

生:水乡的水多、桥多、船多,水很清,很绿,流过小桥,小船在水面上捕鱼捉虾。像一幅画,我想把它画下来。

…….

师:你理解的很透彻,表达流畅,语言精练,想象丰富,很形象的表达出了水乡的特征,现在请大家把你们认知的水乡画下来,好吗?

(师发白纸,同学们开始动手,他们尽力调色,用心去画,约8分钟,一幅幅生动的画面展现在眼前。)

师:下面,哪位同学来给大家介绍他的画呢?

(同学们踊跃介绍。)

生:我画的是荷花,我喜欢荷花的香味,一阵风吹来,它就会唱歌、跳舞。

生:我画的是几个小朋友在池塘里捉鱼、捞虾,玩耍的情景。

…….

师:大家都画得很好,讲得也很好,说明大家已经能够体会出水乡的水美、人美、生活美。

                                     

教学反思

在《水乡歌》一课的教学中,我认为做得成功的地方有以下几点。                                                                                                                                                       

一、     导入。游戏激趣,情感撞击。

在开始学习之前,我拿出一张纸,折叠小纸船,请同学们也动手折,比赛看谁折得像,折得快,这看以闲笔,实则起到了画龙点睛的作用。轮船做好了,师生共同比赛划船游戏,孩子们把桌子当成大海,兴奋的说:“划…划…划…,我的小轮船起航了,我要带着老师去旅行。”教室里响起了一片轮船起航时的汽笛声,“呜—呜—呜”。这个环节的设计,充分调动了学生的学习热情,激发了学习兴趣,为全文教学创设了一个很好的“乐学”氛围,拉近了师生的距离,使师生的情感同时运动,相互碰撞,使学习者以最佳心境投入到有效的学习中去。

[1] [2]  下一页


Tag:苏教版二年级上册语文课堂实录苏教版二年级上册语文课堂实录大全语文教学 - 小学语文 - 苏教版语文课堂实录 - 苏教版二年级上册语文课堂实录
》《赵红丽《水乡歌》课堂教学案例与反思》相关文章