概要:一、回顾导入 1、师:同学们,这节课,我们继续学习课文《诚实与信任》。通过昨天的学习,这 篇课文主要讲了一件什么事?(指名) 2、师:同学们都能用简洁的一句话把课文大意说清楚了。课文中也有一句简洁的 话,把“诚实与信任”讲清楚。 ⑴、自由找 ⑵、指名说 ⑶、出示:人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任,这比金 钱更重要。(指名读) 3、过渡:作者当时只留下了一张纸,可主人为什么说作者留下了诚实和信任,让我 们一起回到事发的夜晚。 二、质疑研读,探究“诚信” 1、师:自由读读课文一至三自然段,你从哪些地方可以看出作者的诚实和对车主的 信任?指你读到的信息划下来并标上号。 2、讨论交流: ⑴、“这辆车的车头超出停车线二三十厘米,
《诚实与信任》第二课时听课实录,标签:苏教版三年级上册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com一、回顾导入
1、师:同学们,这节课,我们继续学习课文《诚实与信任》。通过昨天的学习,这
篇课文主要讲了一件什么事?(指名)
2、师:同学们都能用简洁的一句话把课文大意说清楚了。课文中也有一句简洁的
话,把“诚实与信任”讲清楚。
⑴、自由找
⑵、指名说
⑶、出示:人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任,这比金
钱更重要。(指名读)
3、过渡:作者当时只留下了一张纸,可主人为什么说作者留下了诚实和信任,让我
们一起回到事发的夜晚。
二、质疑研读,探究“诚信”
1、师:自由读读课文一至三自然段,你从哪些地方可以看出作者的诚实和对车主的
信任?指你读到的信息划下来并标上号。
2、讨论交流:
⑴、“这辆车的车头超出停车线二三十厘米,但它毕竟是停着的,责任应该在我。”
①、交流为什么这是诚实。
②、师:前半句作者说责任每人一半,后半句责任在我,这是不同的两种看法,作者
用了哪个词语把这转折的意思写出来。(但)
③、指名读——齐读——自由练习——齐读(评:把作者要承担责任的决心读出
来。)
④、师:车超过二三十米,为什么作者没看见?能见度是什么意思?(教师引导学生
联系实际理解能见度)(齐读:天很黑,又有点雾,尽管有路灯,能见度仍很差。)
⑤、师:但是作者认为责任在自己。齐读
⑵、“我环顾四周,看不见一个人,便在路灯下写了一张字条,压在小红车的雨刷
下。字条上,我写明自己的姓名、电话、希望车主与我联系。”
①、交流为什么说这是诚实。
②、师:请你们环顾四周,你看到了什么?(指名)
③、师:但作者环顾四周看到了什么?(指名)
④、师:既使我们一走了之,也没有人看见,可是作者却没有,而且还写了字条压在
雨刷下,为什么呢?(指名)
3、师:这么一个细小的动作,看出了作者的诚实。如果你是车主,你看到了这张纸
条,你会想些什么?(指名)
4、送名句:“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅”(齐读)
三、品读对话,体验真诚
1、过渡:三天之后,车主就打了电话给作者(出示对话)
⑴、师:你看看这些对话,和我们以前看到的对话有什么不同。(指名)
⑵、师:这些对话没有提示语,叫作直接对话,使文章十分简洁。自由读对话,要求
分清对话是谁说的。全班分组读对话。
2、师:因为没有提示语,我们应自己揣摩当时两人的神情。自由读读,想想两人当
时的心情。(指名交流理解作者的歉意,真诚,车主的感谢)
3、同桌分角色朗读(自由——指名)
4、出示:“人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任,这比
金钱更重要。”
⑴、齐读
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