概要:《哪吒闹海》教学案例师:你们看,哪吒来闹海了!课件出示哪吒。哪吒是空手来的吗?生:不是,他带来了两件法宝——混天绫和乾坤圈。师:谁能指图向大家介绍这两件法宝?生指图:像红绸带一样,挂在哪吒脖子上的是混天绫;那个闪闪发光的套在哪吒手上的是乾坤圈。师:哪吒一开始是怎么闹海的呢?出示第二自然段,指名读生:取下混天绫在水里一摆,便掀起滔天巨浪。师:读到“滔天巨浪”这个词,你眼前仿佛看到怎样一幅画面?生:浪头很大。生:波涛滚滚,都快要到天上去了。师:是呀,图上这滚滚波涛,巨大的骇浪仿佛都连着了天,这就叫做,生齐说——“滔天巨浪”。混天绫的法力还表现在哪里?生:就连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。师:“摇晃”是怎样的?(学生坐在自己位置上表演)你猜住在水晶宫里的龙王会看到些什么?生:水晶宫摇晃得很厉害。生:龙王喝水的杯子也在摇动。生:柱子在摇来摇去。生:虾兵蟹将到处乱窜,可能还撞到龙王身上。师:他还听到什么?生:巨浪轰隆隆的声音。师:看到这些,听到这些,龙王感到怎么样?生:吓了一跳,他连忙派巡海夜叉上去察看。 评析:这是课文第二自然段的一个教学片段。在这个片段中,师采用多媒体的教学
《哪吒闹海》教学案例,标签:苏教版三年级上册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com《哪吒闹海》教学案例
师:你们看,哪吒来闹海了!课件出示哪吒。
哪吒是空手来的吗?
生:不是,他带来了两件法宝——混天绫和乾坤圈。
师:谁能指图向大家介绍这两件法宝?
生指图:像红绸带一样,挂在哪吒脖子上的是混天绫;那个闪闪发光的套在哪
吒手上的是乾坤圈。
师:哪吒一开始是怎么闹海的呢?出示第二自然段,指名读
生:取下混天绫在水里一摆,便掀起滔天巨浪。
师:读到“滔天巨浪”这个词,你眼前仿佛看到怎样一幅画面?
生:浪头很大。
生:波涛滚滚,都快要到天上去了。
师:是呀,图上这滚滚波涛,巨大的骇浪仿佛都连着了天,这就叫做,生齐说
——“滔天巨浪”。
混天绫的法力还表现在哪里?
生:就连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。
师:“摇晃”是怎样的?(学生坐在自己位置上表演)
你猜住在水晶宫里的龙王会看到些什么?
生:水晶宫摇晃得很厉害。
生:龙王喝水的杯子也在摇动。
生:柱子在摇来摇去。
生:虾兵蟹将到处乱窜,可能还撞到龙王身上。
师:他还听到什么?
生:巨浪轰隆隆的声音。
师:看到这些,听到这些,龙王感到怎么样?
生:吓了一跳,他连忙派巡海夜叉上去察看。
评析:
这是课文第二自然段的一个教学片段。在这个片段中,师采用多媒体的教学手
段,指导学生从图入手,认识哪吒的两件法宝——混天绫和乾坤圈。然后,抓
重点词“滔天巨浪”,想象画面,从而理解词语,并通过朗读来表示。抓“摇
晃”,激发学生大胆想象,培养说话能力,体会混天绫的厉害,同时感受小哪
吒的勇敢,不畏强暴。这样,既培养的学生的想象能力,语言表达能力,也为
感情朗读课文打下坚实的基础。
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