概要：《蒲公英》第一课时的教学实录 一 、教学目标 1、让幼儿认识6个目的字：伞、山、田、野、到、安。 2，通过各种各样的游戏来巩固目的字，激发幼儿喜欢认汉字的兴趣。 二 、教学准备 字宝宝、信封、卡纸汽车2辆、小贴贴若干。 三 、教学过程 课前律动：小手拍起来 师：小手拍起来 生：我就拍起来 师：12334 生：56778 师：9，10 生：就坐好 师：上课 生：起立 师：小朋友们早上好 生：林老师早上好 师：请坐 生：下 师：今天林老师要请男孩和女孩来开车比赛，看谁的车先开到中间，谁就是冠军，冠军可一赢得老师送出去的冰淇林。 瞧瞧，是男孩坐得好还是女孩坐得好，看看谁的车可以向前开一步。哇。都这么棒啊！那就男孩女孩的车都向前一步，司机准备，“嘟嘟”···停。 1，直接导入 师： 好，小朋友们请看黑板，还记得这首儿歌怎么读吗？ 生：记得
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《蒲公英》第一课时的教学实录
一 、教学目标
1、让幼儿认识6个目的字：伞、山、田、野、到、安。
2，通过各种各样的游戏来巩固目的字，激发幼儿喜欢认汉字的兴趣。
二 、教学准备
字宝宝、信封、卡纸汽车2辆、小贴贴若干。
三 、教学过程
课前律动：小手拍起来
师：小手拍起来
生：我就拍起来
师：12334
生：56778
师：9，10
生：就坐好
师：上课
生：起立
师：小朋友们早上好
生：林老师早上好
师：请坐
生：下
师：今天林老师要请男孩和女孩来开车比赛，看谁的车先开到中间，谁就是冠军，冠军可一赢得老师送出去的冰淇林。 瞧瞧，是男孩坐得好还是女孩坐得好，看看谁的车可以向前开一步。哇。都这么棒啊！那就男孩女孩的车都向前一步，司机准备，“嘟嘟”···停。
1，直接导入
师： 好，小朋友们请看黑板，还记得这首儿歌怎么读吗？
生：记得
师：谁来挑战一下，自信小手在哪里？
生：自信小手在这里
师：请张宗博小朋友来
（接下来再请两个小朋友，师做简单的点评）
2，提目的字
师：这首儿歌有几种颜色?
生：两种（白色和红色）
师：我们现在来合作读儿歌，老师读白色的字宝宝，你们读红色的字宝宝。（师生合作读，目的字读三遍）
小猫休息（老师把准备好的字宝宝拿在手里）
小猫起床
师：老师用望远镜望望是男孩的车可以往前开还是女孩，男孩？女孩？都坐得这么端正啊！那就男孩女孩的车都往前开，司机准备，“嘟嘟”···停
3，认目的字
师：老师手里拿了什么呀？
生：字宝宝
师：看看谁先认识它们，小眼睛（看老师）老师请你们看黑板
师：小小什么？
生：伞
师：把“伞”请出来（请对了就哈哈大笑，错了就哇哇大哭）
其他目的以此类推，但方式可更换：拍手、跺脚、请个别幼儿上来找等。（把请出来的目的字贴到一旁）
放松活动：头发肩膀膝盖脚（师生边唱边做动作）
小山羊休息（师在字宝宝下面写上数字123456）
小山羊起床
师：小朋友看看黑板上的字宝宝下面有什么？
生：数字宝宝
师：很好，我们现在来玩呼号识字的游戏，我来呼号
生：我来读
（师随机呼号生读）
4，巩固游戏（邮递员送信）
小猫休息
小猫起床
（教师直接出示准备好的信封）
师：这是什么呀？
生：信封
师：真棒，老师现在要当邮递员给小朋友们送信了，看看谁可以把信读出来，老师的信就送给他
师：“叮咚”
生：谁呀？
师：小小邮递员呀！
生：送给谁的信呀？
师：送给······（随机送，以此类推，送完为止）
5，宣布冠军，冠军吃把冰淇林吃掉，结束课堂
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