概要:师:我请女生读闹海前的句子,男生读闹海后的句子。生朗读师:读着这样的句子,你又看到了一个怎样的哪吒?生:为名除害。师:了不起,把答案写在黑板上。[点评:体会哪吒的人物形象,从而让学生体会神话故事的特点之一——人物形象鲜明。如果此时在根据板书,讲述哪吒一摆混天绫,便使龙宫天翻地覆。一扔乾坤圈,便把夜叉给打死了。一抖混天绫,便降服了三太子。瞧,多么神奇啊,这在我们现实生活中是不可能,却在神话故事里发生了。抓住三个动作,引出文本的体裁——神话,那是否能更全面。]5、品析“三”,体会故事的一波三折师:在神话故事里,还有很多含有“三”的故事,你知道吗?生:三打白骨精生:三国演义师:三国演义不是神话故事,那里面有“三”的故事吗?生:三顾茅庐师:同学们,为什么要与“三”有关呢?如果哪吒闹海就只有一闹,那故事就——生:不好玩生:不生动师:是呀,这样一而再再而三,就叫做一波三折。板书:一波三折 以后这样带着“三”的故事你会读了吗?[点评:紧紧抓住“三”字体会故事的一波三折,回想自己好象没有充分注意到,佩服老师的解读!]6、指导方法,复述课文师:哪吒闹海这个故事你能讲给爸爸妈妈听吗
成贤街俞浩淼执教《哪吒闹海》教学实录(交流课),标签:苏教版三年级上册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com师:我请女生读闹海前的句子,男生读闹海后的句子。
生朗读
师:读着这样的句子,你又看到了一个怎样的哪吒?
生:为名除害。
师:了不起,把答案写在黑板上。
[点评:体会哪吒的人物形象,从而让学生体会神话故事的特点之一——人物形象鲜明。如果此时在根据板书,讲述哪吒一摆混天绫,便使龙宫天翻地覆。一扔乾坤圈,便把夜叉给打死了。一抖混天绫,便降服了三太子。瞧,多么神奇啊,这在我们现实生活中是不可能,却在神话故事里发生了。抓住三个动作,引出文本的体裁——神话,那是否能更全面。]
5、品析“三”,体会故事的一波三折
师:在神话故事里,还有很多含有“三”的故事,你知道吗?
生:三打白骨精
生:三国演义
师:三国演义不是神话故事,那里面有“三”的故事吗?
生:三顾茅庐
师:同学们,为什么要与“三”有关呢?如果哪吒闹海就只有一闹,那故事就——
生:不好玩
生:不生动
师:是呀,这样一而再再而三,就叫做一波三折。板书:一波三折
以后这样带着“三”的故事你会读了吗?
[点评:紧紧抓住“三”字体会故事的一波三折,回想自己好象没有充分注意到,佩服老师的解读!]
6、指导方法,复述课文
师:哪吒闹海这个故事你能讲给爸爸妈妈听吗?
师:这三闹,你想说哪一闹就读哪一闹的句子。
生朗读。
师:你想说哪一闹?
生:三闹。
Ppt出示:一纵身 抖出 火焰 紧紧裹住
师:其他同学注意听,看看脑海中是否能浮现出画面?
生述说。
师:你想说哪一闹?
生:二闹。Ppt出示:机灵 一闪 躲过 随即取下 扔去
生述说。
师:你想说哪一闹?
生:一闹。Ppt出示:跳进大海 取下 一摆 滔天巨浪 摇晃
生述说。
师:如果想把故事说得更生动,你可以想象人物的心理、表情。谁想来说,生述说。
[点评:在指导学生复述的教学过程中,老师有意识的给学生提供台阶去说,但并不是抓关键字,学生就会讲了。而且复述故事时,并不是只复述三闹的过程,还需要说清出闹海的起因、闹海的结果,这才是完整地复述故事。]
7、推荐书籍,布置作业
师:哪吒闹海选自《封神演义》,这是神魔小说,是明代许仲琳写的,描写了神仙、凡人斗智斗勇的故事,展现了古人丰富的想象力。这本书中还有哪吒出世、莲花转世、杨戬除四魔等故事,大家课后可以去读一读。
作业:
通过神话故事的学习,尤其是对哪吒动作的描写,我们认识了活泼可爱、英勇无畏的哪吒。
咱们班谁最有特色,请你通过观察他的动作,描写出他的形象。
[点评:语文课是运用课文教语文,老师课后推荐阅读《封神演义》,作业设计中教学生运用动作描写人物的方法,都是致力于学生的语文素养的提升。]
板书:
哪吒闹海
武艺高强 摆 天翻地覆
神通广大 扔 打死夜叉 一波三折
为名除害 抖 降服太子
附录课文:
哪吒闹海
东海龙王父子称霸一方,经常兴风作浪,害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们,为老百姓出一口气。
一天,小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈,来到大海边。他跳进大海里,取下混天绫在水里一摆,便掀起滔天巨浪,连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳,连忙派巡海夜叉上去察看。
夜叉从水底钻出来,只见一个娃娃在洗澡,举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦,身子一闪,躲过了这一斧头,随即取下乾坤圈,向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈,它比一座大山还重,一下就把夜叉给打死了。
龙王听说以后,气得嗷嗷直叫,就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面,气冲冲地对哪吒说:“你打死我家夜叉,该当何罪?”说着,举枪便刺。哪吒一纵身,趁势抖出混天绫。那混天绫立刻喷出一团团火焰,把三太子紧紧裹住。三太子只好现出了原形。
从此,东海龙王再也不敢胡作非为了,人们又过上了太平日子。
上一篇:扬州市教学能手《第八次》听课实录
分类导航
最新更新